小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文失蹤的森林王國(guó)教案三篇(更新版)
【正文】 問(wèn)題要問(wèn)？大家提的問(wèn)題，課文都做了介紹。這樣，有助于學(xué)生在掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，又能較充分地展示學(xué)生的個(gè)性。通過(guò)默讀，教師順學(xué)而導(dǎo)，抓住關(guān)鍵句子和詞語(yǔ)，適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)和提升，展開學(xué)生與文本的對(duì)話，達(dá)到學(xué)生理解文本、自主體驗(yàn)的目的?！ ∽リP(guān)鍵句子“任何人不得亂砍樹木”理解，特別要強(qiáng)調(diào)“任何人”和“亂砍”理解。（板書：美麗富饒） 課件演示美麗富饒的森林王國(guó)，看到這么美的一個(gè)森林王國(guó)，你想說(shuō)些什么？ 課件出示說(shuō)話練習(xí)：我走進(jìn)了一個(gè) 的森林王國(guó)，那里 ，那里 ，那里 ， ?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 了解森林王國(guó)失蹤的原因及后果，使學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，熱愛(ài)大自然的思想感情。 學(xué)習(xí)找關(guān)鍵的標(biāo)志性詞語(yǔ)回答 柑橘自己的看法回答 想象，懂得保護(hù)環(huán)境的重要?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、揭題導(dǎo)入 你以前讀過(guò)哪些童話故事? 今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一則童話故事，齊讀課題?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)悲慘的場(chǎng)景，樹立環(huán)保意識(shí)，化為自覺(jué)行為?！ ⊥ㄟ^(guò)查字典，結(jié)合生活的方式理解詞語(yǔ)。了解森林王國(guó)失蹤的原因及后果，使學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)森林，熱愛(ài)大自然的思想感情?！ R報(bào)交流，順學(xué)而導(dǎo) 學(xué)習(xí)第一自然段 指名讀，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子體會(huì)：這樣一個(gè)森林王國(guó)，你覺(jué)得美嗎？美在哪兒？指導(dǎo)有感情地朗讀。） ?、蹖W(xué)習(xí)2—7自然段 默讀，順學(xué)抓關(guān)鍵句子理解?！ 新國(guó)王可是為了老百姓呀，讓老百姓住上高樓大廈有什么不好？ b新國(guó)王可是為國(guó)家建造一座現(xiàn)代化的都市呀，那又有什么錯(cuò)呀？ c這也不能全怪新國(guó)王呀，他是頭腦一熱才這樣做的呀？ d新國(guó)王有罪，他對(duì)不起這些老百姓，他對(duì)不起這個(gè)國(guó)家，他是千古罪人，可是他手下的這些大臣們難道就沒(méi)有罪嗎？ ?。x是一種重要的學(xué)習(xí)方法。 ?。ā懊罪垺弊鳛橐粋€(gè)保底的要求，每個(gè)學(xué)生都得吃；“菜”作為為每個(gè)層次的學(xué)生設(shè)計(jì)適合自己的作業(yè)，每個(gè)學(xué)生可以自己選?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、直接導(dǎo)課，學(xué)生質(zhì)疑。體會(huì)特別法令森嚴(yán)，森林是王國(guó)的保護(hù)神。 指導(dǎo)
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