北師大版三年級語文下冊小河的歌教學(xué)設(shè)計三篇(更新版)
【正文】 作者所要表達的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，堅持不懈，勇于奉獻的精神。因此，小河要對同學(xué)們說，“我?guī)熞粭l奔跑的小河” 師：讓我們齊誦最后一段。（板書：無私奉獻） 師：現(xiàn)在讓我們有感情的朗誦詩歌，跨跨小河吧。身邊伴著 它山谷里在，不管不管） 師：讓我們再自由讀一讀，感受小河優(yōu)美、動聽的聲音?！ 煟含F(xiàn)在我們分小組進行交流。（指名讀） 師：這個小老師當(dāng)?shù)脑鯓樱浚ㄗx的準(zhǔn)確，聲音響亮） 師：現(xiàn)在，我們開火車讀生詞，“小小火車開起來，開到我這兒來” 師：“寂寞”是什么意思？“寂寞孤單” 師評：用同義詞解詞是一種很好的學(xué)習(xí)方法。 課時安排：1 課時 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入新課?！ ∈前?！正是由于它奔跑，最后才投入大海母親的懷抱；也正是由于它奔跑，才有這大地的生機；真不愧是一條棄而不舍的小河；一條播種希望的小河?！ ∩鷧R報，其余同學(xué)補充。有時還要忍受著炎熱的天氣，驕陽的炙烤，常常感到干渴?！ ∷顺切?、月亮還可能唱著什么？身邊除了有小鳥花朵以外，還可能有什么和它做伴？ 下面的一句話，我們應(yīng)該用什么樣的語氣來讀呢？指名同學(xué)讀?！ ÷?，小河嘩嘩地向前流淌，流過城市山村，正在把動人的故事訴說，小河的歌里都訴說了哪些故事呢？請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀詩歌，找找吧?！ ±斫庠姼鑳?nèi)容， 過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩歌，掌握詩歌的節(jié)奏，讀出詩歌的韻律。小河的歌里唱了它是怎樣的一條小河？ 師板書（明亮、快樂、綠色、奔跑） 生研讀自己喜歡的小節(jié)?！ ≈该懈星榈乩首x詩歌,相互評價。（板書：忍受寂寞 無私奉獻） 師：現(xiàn)在讓我們帶著對小河無比的崇敬讀讀這節(jié)詩歌吧。 有人說它是江河湖海的兒子；也有人說它是水里魚兒的家?！ ∪⑼卣寡由臁 ⌒『舆€會訴說哪些動人的故事呢？ 選擇一節(jié)仿照自編一首詩歌?；ㄩ_了，草綠了，莊稼豐收了，樹木更加茂盛了。（4人讀） 師：這是一條怎樣的小河？（板書：明亮、快樂、綠色、奔跑） 師：我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們都是用書上的一句話來總結(jié)，這一句話就是每一小節(jié)的總起句。誰想來談。不要緊張，想好了再說。他說呀，同學(xué)們趕快讀讀后面詩歌，我還想聽聽你們的夸獎呢?！ ∮懈星榈睦收b詩歌、并進行背誦。通過范讀、探究、找關(guān)鍵詞句的方法突破?？梢越Y(jié)合課后問題來牽引，指導(dǎo)學(xué)生了解總起句的作用，感受小河那種忘我的奉獻的精神?！ 。?、老師檢查學(xué)生識字、識詞情況，課件出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀。 ２、你喜歡哪個小節(jié)就把哪個小節(jié)多讀幾遍。練讀這句話，讀出路遠的感覺。（讀出路途坎坷、不知疲憊、不怕嚴(yán)寒酷暑等的感受） ?。ǎ叮┡錁罚瑤煼蹲x后學(xué)生評價。） （３）誰來讀讀這兩句話？讀出寂寞的感覺。賽讀。從而知道小河有追求、有責(zé)任感，為人們帶來快樂。不愧是一條棄而不舍的小河；也正是由于它奔跑，才有這大地的生機；真是一條播種希
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