勞動光榮懶惰可恥小學三年級教案(更新版)
【正文】 勞動、誘人的聰明得手創(chuàng)造出來的。 不愛勞動，靠別人勞動而生活的人是可恥的。 請同學們討論以下幾個問題： 在家里，爸爸媽媽辛勤勞動給你們家?guī)砹耸裁矗? 在學校里，同學們的勞動給我們帶來了什么？老師的勞動有什么意義？ 工人、農(nóng)民的辛勤勞動為社會創(chuàng)造了什么？ 小結：在學校，同學們用雙手打扮校園、教室。 三、榜樣引導，加深理解。我們除了同情，更多的是佩服他的勇氣。 關于勞動，人和人的看法是不一樣的。在此基礎上，本課重點是進行勞動觀點的 教育，使學生知道為什么勞動光榮、懶惰可恥。 知道一些勞動光榮、懶惰可恥的故事和諺語。 愿意參加勞動，做一個愛勞動的孩子。 教法建議: 在利用教材時，不僅從老大和老二對勞動的態(tài)度及做法上加以對比，還要從他倆的不同結果上加以對比，這樣學生更能體會勞動的意義。為什么呢？今天我們來學習第四課勞動光榮 懶惰可恥 板書課題：四、勞動光榮 懶惰可恥 二、分析故事、啟發(fā)明理。 小結：老大如果能悔過自新，變得勤勞同樣會過上新生活，得到人們的喜愛。 夸一夸班上愛勞動的好同學。勞動創(chuàng)造一切，勞動最光榮。 疊一疊你的上衣和褲子，比一比，誰疊得好，疊得快。 一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境都可由勞動解脫?！了? 勞動是世界上一切歡樂，一切美好東西的源泉。在幾個兄弟中間，母親更疼愛他，干活的時候，總喜歡把他帶在身邊。
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