小學音樂五彩繽紛的音色世界教案(更新版)
【正文】 【小學音樂《五彩繽紛的音色世界》教案】 。 3.《江樓鐘鼓》主題賞析。 六、課堂小結 通過本節(jié)課欣賞的樂曲《漁舟唱晚》，讓同學們體會到了樂曲的情緒與意境，感受了祖國古典音樂的美感，并認識和了解了我國民族樂器──箏。 （1）欣賞《漁舟唱晚》第三部分音頻并討論。 （6）哼唱旋律。聽一聽樂曲是由幾部分構成的？（《漁舟唱晚》動畫一、《漁舟唱晚》動畫二） 三、學唱旋律 。 師：請你們根據(jù)自己對音樂的體會和所畫旋律線，想象一下音樂描繪的畫面。它的外形近似于長箱形，中間稍微突起，底板呈平面或近似于平面。 。 師：古琴的音色有什么特點？ 師：欣賞《梅花三弄》（片段）視頻，說一說這首樂曲表現(xiàn)了什么意境呢？ 學生討論。今天，就讓我們伴隨著深沉而渾厚的旋律走進古琴的世界。小學音樂《五彩繽紛的音色世界》教案 教學目標： ，讓學生感受民族彈撥樂器的美妙音色，激發(fā)學生對民族音樂的喜愛。被認為是“人的意識與宇宙的交融”的古琴曲《流水》即是其中之一。 。樂曲主題表現(xiàn)梅花，通過對梅花凌霜傲雪神態(tài)的描寫，贊頌文人高潔的品格，藝術價值很高。它是一種多弦多柱的彈撥樂器。） 。 師：下面我們將音樂與畫面相結合，體會樂曲所描繪的夕陽西下，漁夫載歌歸舟的優(yōu)美意境。這段旋律抒發(fā)了作者對湖光晚景的贊美之情，使我們仿佛看到了漸漸西沉的夕陽，輕拂湖面的漣漪，緩緩移動的帆影和輕聲歌唱的漁民。 師：這段旋律的情緒是怎樣的？你能用一個表情術語描述一下嗎？ 。也可試著讓學生寫寫與《漁舟唱晚》意境相近的詩句配樂朗誦。把日落前江面恬靜、醉人的意境描繪得非常
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