一年級下冊地球爺爺?shù)氖纸虒W(xué)設(shè)計(精選3篇)(更新版)
【正文】 ，正與課文的核心內(nèi)容密切相連?！ 〉谝徽n時 【教學(xué)目標(biāo)】 ?。?、初讀課文，了解課文內(nèi)容?！ 驹O(shè)計理念】 讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說；在自讀自悟、主動探索中認(rèn)識生字，讀懂故事，初步了解地心引力，對我們賴以生存的地球中的科學(xué)奧秘產(chǎn)生興趣。 投影展示學(xué)生的一份作業(yè)，評一評。但這個小小的實驗卻能讓學(xué)生直觀而形象地感受到它?！ ⌒〗M展示，評一評。 認(rèn)讀沒有拼音的生字（指名讀，齊讀，小組讀，男女讀?！ 〉厍驙敔斣诟覀兇蛘泻裟兀屛覀儊碜x讀地球爺爺?shù)墓适掳?！ 認(rèn)讀本課生字，演示生字課件。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件生字卡片 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題 喜歡玩紙飛機嗎？玩的時候最希望看到什么？（學(xué)生各抒己見） 師生一起放飛已折好的飛機?！ 〕醪搅私獾匦囊@一科學(xué)常識，激發(fā)學(xué)生探求科學(xué)奧秘的興趣。而要一年級小學(xué)生達(dá)到這個理想目標(biāo)還不太可能，因此教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。 板書課題： 31地球爺爺?shù)氖帧 ↓R讀課題 【興趣是最好的老師。） 自由認(rèn)讀生字。（認(rèn)讀詞語，接著記生字） 三、讀中生思，讀中感悟 在這棵大桃樹下，發(fā)生了一件有趣的事，一起去聽聽吧！ 課件出示l～9節(jié)文字，并教師配音?！ 。?）自由讀讀這段話，說說你知道了什么，你有沒有不明白的地方？ 【“學(xué)而不思則罔”，質(zhì)疑是思維的火花；質(zhì)疑應(yīng)該從一年級開始培養(yǎng)?！ ∷摹⒅笇?dǎo)寫字。 課后收集關(guān)于地球知識的資料，帶到學(xué)校來和同學(xué)、老師一起交流?！ 。?、能正確、流利，有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子?！ 窘虒W(xué)過程】 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡玩紙飛機嗎？你在玩紙飛機的時候最希望的是什么？（學(xué)生各抒已見，預(yù)測學(xué)生理：最希望紙飛機能飛得更高更遠(yuǎn)）好，現(xiàn)在你們想玩一次嗎？我們來比一比誰的紙飛機飛得高、飛得遠(yuǎn)?！ ∶鞔_讀的要求，可以提高讀書的效率，有昨于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 三、識生字 ?。?、在書上圈一圈，讀一讀?！ 窘虒W(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們初步讀懂了課文，了解了地球爺爺?shù)氖?。（有禮貌６段，奇怪９段。 ?。?、學(xué)生練寫，教師巡視。這種由課堂走向生活的學(xué)習(xí)方式更能激發(fā)他們探究的欲望，培養(yǎng)他們從小愛科學(xué)的品質(zhì)。預(yù)測學(xué)生心理：最希望紙飛機能飛得更高更遠(yuǎn)……） 好，現(xiàn)在你們想玩一次嗎？我們來比比誰的紙飛機飛得遠(yuǎn)、飛得高?！ ∧軌蛘_、流利的朗讀課文?！ 、最后評選出朗誦家?！ ?．你們還能舉出哪些例子說明地球爺爺有“手”一一一也就是“地心引力”？（學(xué)生聯(lián)系自己的生活感受，各抒己見，師生共同評議。【一年級下冊《地球爺爺?shù)氖帧方虒W(xué)設(shè)計（精選3篇）】
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