詩(shī)詞五首教案(更新版)
【正文】 魏尚為云中太守，抵御匈奴有功，只因報(bào)功時(shí)算差了六個(gè)首級(jí)而獲罪削職。東漢時(shí)人們稱國(guó)家藏書(shū)處為蓬萊山，這里是用蓬萊文章代指漢代的文章。這首詞下片前四句描寫(xiě)戰(zhàn)斗場(chǎng)面。淳熙八年（1181），辛棄疾在兩浙西路提點(diǎn)刑獄公事任上，被人彈劾罷官。這首詞是熙寧七年（1074）冬與同僚出城打獵時(shí)所作。寫(xiě)作者在春天黃昏時(shí)的生活和心情，它的好處在于擺脫了代歌女立言的代言體，直接真實(shí)地抒發(fā)了個(gè)人的生活感受。所以要求協(xié)律，宜于歌女逐弦管之音演唱。兩年后，因被讒毀而離開(kāi)朝廷，內(nèi)心十分憤慨地重又開(kāi)始了漫游生活。 尾聯(lián)作者以山翁自喻，表達(dá)了對(duì)漢江風(fēng)景的贊美。 學(xué)生齊讀?！对?shī)詞五首》教案 教學(xué)設(shè)想 學(xué)習(xí)這五首詩(shī)詞，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀中，結(jié)合時(shí)代背景和詩(shī)人的生活經(jīng)歷、思想傾向，來(lái)品味詩(shī)詞的語(yǔ)言及意境，感悟其思想內(nèi)涵和藝術(shù)特色。 學(xué)生分小組朗讀。首聯(lián)總寫(xiě)漢江形勢(shì)；頷聯(lián)、頸聯(lián)突出地描繪了漢江水勢(shì)的雄偉壯觀。 《宜州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》 李白于天寶元年（742）抱有“使寰區(qū)大定，?？h清一”的政治理想來(lái)到長(zhǎng)安，任職于翰林院。 《浣溪沙》 北宋初年詞的創(chuàng)作主要承襲五代遺風(fēng)，多為宴席間娛賓遣興而作。主要。朝廷派他去當(dāng)杭州通判，三年任滿轉(zhuǎn)任密州太守。辛棄疾不只是詞人，還是一位愛(ài)國(guó)武將，他積極主張抗金北伐，在任職期間堅(jiān)持練兵備戰(zhàn)，因而不斷遭受主和派的排斥、誣陷。這些都是作者熱愛(ài)的生活和抹不掉的記憶，它說(shuō)明已被削去官職退居山林的作者仍十分企羨軍中生活，渴望再有機(jī)會(huì)從軍殺敵，建立功業(yè)。 明確：蓬萊本是傳說(shuō)中的仙山，多藏寶典秘錄。 明確：據(jù)《史記一次王濟(jì)與愷比射，以此牛為賭。這與悲壯蒼涼的“塞外聲”有相近之處。而后面的“昨日之日不可留”和“今日之日多煩憂”，則用了四個(gè)重復(fù)的“日”字，造成語(yǔ)言行進(jìn)中的停滯，更加強(qiáng)了那種踟躕彷徨、紛擾不定的心情。落花飄零，春光將去，見(jiàn)景傷情，欲留不住，“無(wú)可奈何花落去”，表現(xiàn)詩(shī)人惜春的心理很形象。 學(xué)生齊讀這些名句兩遍。
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