記金華的雙龍洞教案(更新版)
【正文】 流游覽?！ 、鄹形蛘n文寫溪流的匠心。請一名學(xué)生有感情地朗讀第二自然段?！ 、壑笇?dǎo)學(xué)生按游覽順序理清課文脈絡(luò)。 聽朗讀錄音。《記金華的雙龍洞》教案《記金華的雙龍洞》教案 學(xué)習(xí)目標(biāo) ?、賹W(xué)習(xí)本課生字、新詞，理解詞義。讀讀課文，今天讓我們和作者一起去觀光游覽?！ 〗處煾鶕?jù)學(xué)生描述的游覽順序，板書畫一幅簡單的示意圖?！ 耖喿x，體會路上景色 ?、僖龑?dǎo)學(xué)生讀中感受。油桐的花朵較大，白色帶有黃紅色斑點和條紋……色彩多明艷啊。 高山之上，樹木繁密，很有氣勢，不禁使人對雙龍洞產(chǎn)生一種神秘感?！ ∧阌X得哪些語句真切地寫出了作者這種緊張的心情，能把它背出來嗎? 復(fù)述或者背誦這一自然段。 洞內(nèi)景物的描寫，也是有順序的，文中用了“首先、其次”來表明觀看順序，讀一讀，感覺這樣寫條理就比較清楚了?！ r而……時而……(引導(dǎo)體會在描寫景物、事物的形態(tài)變化時可以運用，舉例提示：“大海時而……”，“舞蹈動作時而……”，“我的心情……”等) 即使……也……(讀課文范句，體會分句間轉(zhuǎn)折的意思，然后教師或?qū)W生示范造句，指導(dǎo)仿造) ?、诎鍟O(shè)計：
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