【正文】 面的東西，而是用愛(ài)與孩子們建立起來(lái)的一種聯(lián)系、一種親密的關(guān)系。 ??(7)一兩天或后面的某個(gè)時(shí)候，情緒已經(jīng)緩和，確信指出孩子的問(wèn)題，孩子能聽(tīng)還不影響她繼續(xù)和我分享故事的情況下，就來(lái)和孩子探討她的”錯(cuò)”，此時(shí)孩子更容易接受。指出問(wèn)題時(shí)，先考慮效果，在孩子能接受我們“說(shuō)教”時(shí)再說(shuō)他們、教他們。抱著“為什么”的態(tài)度觀察周圍的人和事。我們會(huì)因?yàn)闆](méi)有給他人控制而失去所有的控制。 ??“聽(tīng)話”表?yè)P(yáng)孩子，因?yàn)檫@強(qiáng)調(diào)的不是孩子做決定的能力，而是父母的權(quán)威，孩子的主見(jiàn)得不到肯定。 ??要想孩子成功快樂(lè)就離不開(kāi)幫助孩子如何面對(duì)失敗、困難和沖突。這樣孩子既保住了面子，又能有所擔(dān)當(dāng)。誰(shuí)會(huì)傷心。千萬(wàn)不要盲目的發(fā)脾氣，揪住小孩的錯(cuò)誤不放。當(dāng)我們對(duì)自己感覺(jué)好的時(shí)候，我們也對(duì)別人好一些。 ??：弱者永遠(yuǎn)不會(huì)寬容饒恕，寬容饒恕是強(qiáng)者的特質(zhì)。 ???不是只在意自己的得失，能關(guān)心他人的意愿，別人才會(huì)更愿意和你一起做事。另一個(gè)姿勢(shì)讓人畏縮不前。 ??(1)自信是裝不出來(lái)的氣質(zhì)，是閱歷的沉淀?！庇鍪乱潇o是難得的品質(zhì)，冷是涼下來(lái)不著急，靜是給自己充分的時(shí)間，反觀事情，想出既尊重別人又保護(hù)自己的辦法。贏要贏得讓人心服口服，否則贏了也是輸，可能比輸還慘，因?yàn)槭チ巳诵?。不?jīng)過(guò)你的同意，沒(méi)人能夠傷到你。話的指向要明確具體，不能含混。說(shuō)自己真實(shí)想法時(shí)，要控制好自己的情緒。 ??(3)因?yàn)?合理的解釋。行動(dòng)：放大他做得好的方面，表?yè)P(yáng)他，滿足他的需要。 ??(3)自我形象：對(duì)自我形象的定義在很大程度上影響著對(duì)別人的看法。所以，結(jié)果最終是由我們對(duì)事件的解釋決定的。父母要先學(xué)會(huì)溝通，改變自身的我際關(guān)系，親子關(guān)系才能越來(lái)越好!充滿正能量的解釋和感覺(jué)源自我們精神素質(zhì)的提高，而這將會(huì)帶給自己和孩子不同的人生。從為他們喂奶喂飯到他們自己吃，一點(diǎn)點(diǎn)離開(kāi)。從把他們抱在懷里到牽著手，一點(diǎn)點(diǎn)離開(kāi)。 ??為人父母，我們要先豐富自己，提高自己的素質(zhì)，用我們豐富的人生去滋養(yǎng)孩子的人生。結(jié)果由行動(dòng)決定，行動(dòng)由感覺(jué)決定，感覺(jué)是我們對(duì)事件解釋的直接產(chǎn)物。 ??(2)文化環(huán)境：理解文化差異，學(xué)會(huì)包容。感覺(jué)：包容、成長(zhǎng)。 ??(2)我覺(jué)得/感到/發(fā)現(xiàn) 真實(shí)感受、想法。 ??，和親人、朋友、配偶相處良好的可能性就會(huì)大大增加。指出某些問(wèn)題是很多人都有的，減輕被評(píng)價(jià)者負(fù)擔(dān)。我們一定要有健康的自我形象，才不為別人的贊美而沾沾自喜，也不輕易為別人的惡語(yǔ)中傷難過(guò)。 ??2. 贏是誘人的，不過(guò)不是所有贏都是值得的、公平的。 ??：“沒(méi)有任何一件事緊急到要馬上解決。要想讓別人相信我們，我們首先要相信自己。 ??(4)一個(gè)姿勢(shì)讓人變得果斷、自信、自在。鼓勵(lì)自己，給自己加油，讓潛意識(shí)發(fā)揮最大的功效幫助自己。因此，我們往往是在和“假想的外界”較勁，困擾自己的想法與行為，關(guān)鍵是讓自己具備思考力和判斷力。表?yè)P(yáng)自己，讓自己感覺(jué)好，就是在愛(ài)自己。這樣小孩承擔(dān)了責(zé)任，還敞開(kāi)心扉，獲得成長(zhǎng)。這件事都給誰(shuí)造成傷害。要平靜地接受孩子的過(guò)失、給予指導(dǎo)和理解。有了愛(ài)，你就不會(huì)抓住那些負(fù)面的想法不放，你會(huì)丟下抱怨，內(nèi)心會(huì)有更大的空間包容孩子以及孩子闖的禍，這樣強(qiáng)大的內(nèi)心，會(huì)感動(dòng)自己，感動(dòng)孩子的。家長(zhǎng)應(yīng)嘗試改變自己，自己變了，方法才會(huì)變，方法變了，交流方式順暢了，才能看到孩子的變化。當(dāng)我們要求別人按著我們的意愿行事時(shí)，如果對(duì)方感到受強(qiáng)迫的話，他可能根本就不所，不行動(dòng)，結(jié)果他控制了整個(gè)局面。每天都要謝謝自己。 ??，耐心傾聽(tīng)，在意他們的感受，讓他們把故事講完。 ??(6)當(dāng)場(chǎng)不急于指正孩子的錯(cuò)誤，等待合適的時(shí)機(jī)。書(shū)本中大多數(shù)的知識(shí)每年可能只用到幾次，而人生的知識(shí)，也是最有用的知識(shí)，每一天都要用到。處理問(wèn)題前耐心地了解原因，解決方案才會(huì)有的放矢。老師也會(huì)犯錯(cuò)，但老師一定記得做學(xué)生的榜樣，該道歉時(shí)道歉，學(xué)生會(huì)因之更尊重老師的! ??老師在學(xué)生面前適當(dāng)示弱，給學(xué)生關(guān)愛(ài)自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生關(guān)愛(ài)老師也是教育。 ??(2)做和主題概念有關(guān)的活動(dòng)，寓趣于動(dòng)。 ??(4)針對(duì)應(yīng)用步驟中出現(xiàn)的問(wèn)題，分享相對(duì)應(yīng)的處理規(guī)