【正文】 ，如：刺猬、蛇冬眠，螞蟻、蜜蜂等貯存糧食過冬。.　　冬季人們著裝及活動(dòng)?！　　秳?dòng)物》大班教案9活動(dòng)目標(biāo)　　了解一些小動(dòng)物過冬的方式，如南飛、搬家、冬眠等。要求幼兒在老師講的時(shí)候認(rèn)真聽，聽完后動(dòng)腦猜?！　?4)教師在桌上準(zhǔn)備一盆水，再準(zhǔn)備一塊肥皂，一塊方積木，一只小紙盒，請一名幼兒到前面來取出自己所猜的物品，請大家評(píng)評(píng)他猜得對(duì)不對(duì)。(幫助能力較差的幼兒理解)　　(4)再請幼兒猜?！　』顒?dòng)過程：　　一、集中幼兒注意力，引起對(duì)猜謎的興趣。　　2．引導(dǎo)幼兒參與各種仿生活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，發(fā)揮他們的想象能力和思維能力?！　?．小組協(xié)商：　　每組找個(gè)角落悄悄商量，教師巡回了解每組協(xié)商的情況。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1．嘗試按照自己的方式、運(yùn)用關(guān)于動(dòng)物的各種經(jīng)驗(yàn)建立接龍的“規(guī)律”，　　并在猜“規(guī)律”的過程中進(jìn)行推理、判斷?！　「剑骸秳?dòng)物猜謎歌》　　xx|xx|x—|xx|xx|x—|xx|xx|x—|xx|xx|x—|　　腦袋圓圓的眼睛亮亮的耳朵長長的走路跳跳跳　　55|5—|33|3—|12|34|56|5—|35|32|1—||　　猜猜猜猜猜猜小朋友們猜一猜猜猜它是誰。（出示節(jié)奏圖譜教師念歌詞）　　“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵長長的，走路跳跳跳，猜猜猜，猜猜猜，小朋友們猜一猜，猜猜它是誰？”（幼兒回答）　?。ǘW(xué)習(xí)對(duì)唱　　導(dǎo)語：小朋友們說的真是太好了，圣誕老爺爺一高興就唱了起來，它是這樣唱的?！　∥镔|(zhì)準(zhǔn)備：森林掛圖一張、節(jié)奏圖譜三張、小動(dòng)物圖片（小鳥、猴子、兔子、鴨子、小狗）各一張、圣誕老人圖片一張、錄音機(jī)、音樂《火車開了》、《歡樂滿山谷》、《動(dòng)物猜謎歌》、《鈴兒響叮當(dāng)》。在基本部分請幼兒說說還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣時(shí)，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法。）認(rèn)識(shí)生活中常見的天氣符號(hào)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　自制幻燈片。不足之處是在一節(jié)課的時(shí)間里讓大班的孩子既要了解面具，又要制作面具，是有一定難度的，所以有些孩子在操作時(shí)速度有些跟不上。孩子們通過前三周對(duì)動(dòng)物朋友的認(rèn)識(shí)，已初步了解了動(dòng)物的面部具體特征，因此在這次的家長開放日活動(dòng)中我選擇了這個(gè)紙趣活動(dòng)《動(dòng)物面具》。　　教師介紹各種材料?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　范例兩個(gè)；動(dòng)物面具若干?！　　秳?dòng)物》大班教案3設(shè)計(jì)意圖：　　動(dòng)物和孩子有著天然的密切關(guān)系，在孩子童話般的思維中，動(dòng)物永遠(yuǎn)是他們的伙伴?！　〗處煟耗憧匆娏四男﹦?dòng)物？這些動(dòng)物有哪幾部分組成？這些動(dòng)物的身上有什么？是什么樣子的？　　教師：你喜歡哪個(gè)動(dòng)物？為什么？　　探索如何裝飾動(dòng)物?！　√剿饔眠B續(xù)的點(diǎn)、線、圈以及小圖案裝飾動(dòng)物的身體和四肢。在音樂中跳舞，離開活動(dòng)室?！　。?）看電腦，了解：設(shè)置情境“換尾巴”?！　煟骸斑@些小動(dòng)物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么？”幼兒講解，教師出示相應(yīng)的圖片?！薄　。ǘ┯變邯?dú)立操作。　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　各種動(dòng)物圖片掛件若干?！　♂槍?duì)我班幼兒園不同發(fā)展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動(dòng)中先接觸了一下內(nèi)容，相信這樣在活動(dòng)中，幼兒的發(fā)揮會(huì)均衡些。再則，活動(dòng)的難點(diǎn)“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。　　大班科學(xué)優(yōu)秀教案《小動(dòng)物的尾巴》　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)：　　重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴不同的樣子；難點(diǎn)是初步了解它們的用途。　　師：“你同誰做好朋友，它的尾巴怎樣的?！　≌J(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物尾巴的外形特征。教師做不同動(dòng)作讓幼兒猜，再請幼兒做不同的動(dòng)作，進(jìn)一步理解；學(xué)習(xí)詞　?。?）“觀賞”（讓別人觀看，得到他人的贊揚(yáng)）?！　煟骸敖裉?，你們做了這么多好事，高興不高興，我們一起來扮演喜歡的小動(dòng)物，參加它們的舞會(huì)吧！”幼兒找喜歡的動(dòng)物掛上，集體跳舞。　　《動(dòng)物》大班教案2活動(dòng)目標(biāo)：　　欣賞范例，鞏固學(xué)習(xí)用簡單的圖形畫出動(dòng)物的基本形象，感知?jiǎng)游锏幕窘Y(jié)構(gòu)特征?！　∫龑?dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫面，感知?jiǎng)游镅b飾畫。　　音樂活動(dòng)《動(dòng)物猜謎歌》，在快樂的音樂歌聲中，感知各種動(dòng)物的形象和特征。　　活動(dòng)重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物的主要特征進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。　　你們想去參加化裝舞會(huì)嗎？圣誕老人給我們提出了一個(gè)小小的要求，那就是一定要戴著自己設(shè)計(jì)的動(dòng)物面具才能參加，你想設(shè)計(jì)什么樣的動(dòng)物面具，對(duì)大家說說吧！　　三、幼兒制作。從童話故事中的動(dòng)物主人公，到游戲中扮演的動(dòng)物角色；從生活中最親近的小動(dòng)物，到生活用品上動(dòng)物的圖案造型，動(dòng)物是兒童最喜歡表現(xiàn)的對(duì)象。在動(dòng)物狂歡會(huì)的情境創(chuàng)設(shè)上，我充分利用多媒體照片、音樂磁帶等，使幼兒的興趣達(dá)到最高點(diǎn)?！　“l(fā)展幼兒觀察力?！　∷伎迹骸　《加姓l報(bào)名參加了？　　大象站長都收下了嗎？　　大象站長為什么都收下了？一、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣？前幾天是什么天氣？怎樣知道明天的天氣？（聽廣播、看報(bào)紙、看電視等。記住也不會(huì)很容易，沒有想到幼兒就會(huì)說了，并且說的很到位。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　知識(shí)準(zhǔn)備：舞蹈《鈴兒響叮當(dāng)》　　鼓勵(lì)語：淅瀝瀝、嘩啦啦，你的表現(xiàn)頂呱呱?！毙∨笥涯銈儾虏滤钦l？小朋友們肯定覺得奇怪吧，一個(gè)謎語怎么這么多謎底呢，其實(shí)是圣誕老爺爺和大家開了一個(gè)玩笑，它的話還沒有說完呢，我們一起再來聽聽是什么?！　∪?、結(jié)束活動(dòng)　　導(dǎo)語：今天小朋友們表現(xiàn)的真棒，不僅能猜出這么多小動(dòng)物的謎語，而且還學(xué)會(huì)了一首這么好聽的兒歌，還把小動(dòng)物們都請了出來讓小動(dòng)物們快快樂樂的參加舞會(huì)，小動(dòng)物們?yōu)榱烁兄x我們想請大家一起參加舞會(huì)，你們愿意參加嗎？　　播放音樂《鈴兒響叮當(dāng)》　　四、活動(dòng)延伸：回家后唱給爸爸媽媽聽，讓他們也猜一猜。　　具體的玩法：幼兒按意愿四個(gè)人組成一小組，共同協(xié)商一種“規(guī)律”，并且每個(gè)人按照這種“規(guī)律”選擇一種動(dòng)物，然后每個(gè)人輪流上來按“規(guī)律”說出動(dòng)物名稱，其他組的幼兒猜他們的接龍“規(guī)律”?！　?2)猜中的小組和猜得有道理的小組都可以得分。　　主題目標(biāo)：　　1．從多元的角度和幼兒共同尋找生活中仿生的現(xiàn)象，了解仿生技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：兩只盒子，里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂?！　?3)再次朗讀謎語，并解釋謎語。　　(3)請幼兒自己猜，猜出后到老師耳邊說出來。(教室內(nèi)放若干只皮球)　　(3)找到的幼兒可以拍一拍，講一講，這個(gè)謎語說出了皮球的什么特點(diǎn)?　　(4)提問：你們?yōu)槭裁凑移で?除了皮球還能猜別的嗎?　　三、分組活動(dòng)：　　猜謎語　　幼兒自由組合，四人一組圍坐成一個(gè)小圓圈?！　』顒?dòng)延伸：請幼兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語，并請爸爸媽媽寫在紙上交給老師，讓大家一起來猜?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　冬季背景圖一幅，畫有地洞、樹洞等?！　×?、出示貼滿各種動(dòng)物的絨板，幼兒自己分一分，哪些動(dòng)物是冬眠方式過冬，哪些動(dòng)物是貯存方式過冬。我以”動(dòng)物過冬”為切入?yún)危ぐl(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的探索欲望，加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感?！　〔僮骺ㄋ膹垼瑒?dòng)物圖片若干，自制拼圖四份。幼兒思維離不開具體的事物形象，借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢，直觀形象的幫助了幼兒了解動(dòng)物的過冬方式，激發(fā)了幼兒探索動(dòng)物生活的興趣，從而也了解了動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系?！　≡趫D書角投放動(dòng)物過冬的圖書，供幼兒查閱，提高幼兒教育的閱讀能力?！　【W(wǎng)上下載的動(dòng)物頭像。如果一個(gè)人不能打結(jié)，可以請其他小朋友幫忙。建議幼兒剪出各種不同的形狀來作為小動(dòng)物頭像的某一部分?！　≌n件動(dòng)畫片：你能飛嗎?　　各種動(dòng)物卡片和動(dòng)物頭飾若干?！　?2)幼兒自由表演　　(提高幼兒的表演能力及口語表達(dá)能力?！　∨囵B(yǎng)探索老虎的興趣。　　《動(dòng)物》大班教案14活動(dòng)目標(biāo)：　　知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過冬方式。（放課件小蜜蜂）小蜜蜂是怎樣過冬的？還有哪些小動(dòng)物和它一樣是儲(chǔ)藏食物（又名躲藏）過冬的？（師出示字條“儲(chǔ)藏食物”）（幼兒自由討論）　　師總結(jié)：這些小動(dòng)物它們在冬天快要到的時(shí)候把它們吃的食物全都儲(chǔ)藏起來，到了冬天，它們就躲在家里一冬天都不出來，這種小動(dòng)物就叫儲(chǔ)藏食物過冬，也叫躲藏過冬。這種小動(dòng)物的過冬方式叫換毛?！　　秳?dòng)物》大班教案15一、交流創(chuàng)作的怪獸形象，探討顏色與心情之間的聯(lián)系。能將自己的心情與顏色想聯(lián)系起來。否則畫地時(shí)候，又要弄