【正文】 練習(xí)的設(shè)計(jì)既幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，又進(jìn)行了說(shuō)話訓(xùn)練，并增加了課堂的趣味性，吸引了學(xué)生的注意力?！　W(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)寫(xiě)的方法。　　二、初讀課文，了解課文內(nèi)容　　學(xué)生出聲讀文，讀后畫(huà)出生字新詞?！　W(xué)習(xí)課文中的生字新詞。學(xué)生對(duì)這段不太容易理解?！　∫弧⑻钜惶睢　≌n文寫(xiě)到了鯨很大，為了把這個(gè)特點(diǎn)說(shuō)清楚，作者列舉了箐多數(shù)字來(lái)說(shuō)明?！　∮脭?shù)字說(shuō)明的部分：長(zhǎng)須鯨剛生下來(lái)就有10多米長(zhǎng)，7刪公斤重，一天能長(zhǎng)30公斤，兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨，鯨的壽命很長(zhǎng)，一般可以活幾十年到一百年。劃線部分運(yùn)用舉數(shù)字的說(shuō)明方法。教師相機(jī)點(diǎn)撥。（吃食、呼吸、睡覺(jué)、生長(zhǎng)）　　鯨分為兩類(lèi)，它們?cè)谏盍?xí)性上有什么不同嗎？自由讀第5自然段。（出示課件）　　鯨真的很大！自由讀第1自然段，讀出自己的體會(huì)。（出示課件）　　大的有16萬(wàn)公斤重，小的有20xx公斤重。　?、朴龅讲焕斫獾淖衷~查字典或聯(lián)系上下文想一想。各式各樣的魚(yú)游到了指定的海峽，并順利通過(guò)了賽場(chǎng)大門(mén)?！　∧芰δ繕?biāo)　　⑴學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的寫(xiě)作方法?！　〉诹匀欢危寒?huà)示意圖。鯨魚(yú)也興致勃勃地去參加活動(dòng)，卻被紅鯽魚(yú)拒之門(mén)外，鯨魚(yú)很生氣……　　教師啟發(fā)：鯨和紅鯽魚(yú)會(huì)有怎樣的對(duì)話？結(jié)果如何？　　通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們還知道鯨最突出的特點(diǎn)是什么？課文用了哪些方法來(lái)說(shuō)明鯨“大”的特點(diǎn)？　　二、新授?！　】偨Y(jié)學(xué)習(xí)方法：讀—思—畫(huà)—讀　　(二)學(xué)習(xí)第二段　　課文緊接著告訴我們鯨的演變和種類(lèi)：鯨是怎樣演變的呢?它分為幾類(lèi)呢?請(qǐng)你用剛才的方法來(lái)自學(xué)。　　生練習(xí)用列數(shù)字，作比較，舉列子，比喻寫(xiě)句子，說(shuō)句子，段落?！　∽杂勺x，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？　　鯨是胎生的，它屬于哺乳動(dòng)物。　?。L是胎生的，用肺呼吸?！　⌒『诎?、圖片。鯨語(yǔ)文教案　　鯨語(yǔ)文教案1　　《鯨》是一篇簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，課文用列數(shù)字，打比方，作比較等方法?！　。?、體會(huì)鯨的退化過(guò)程。）　　師：在自然課上或在課外閱讀中，我們了解了一些有關(guān)哺乳動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，在我們生活實(shí)際中，接觸了哪些哺乳動(dòng)物它們有什么共同特點(diǎn)。　　投影最后一節(jié)?！　煟和瑢W(xué)們?cè)趯?xiě)作文或說(shuō)話時(shí)也可以采用這些表達(dá)方法，使我們的表達(dá)具體，更形象?！　∽x出鯨很大這個(gè)特點(diǎn)?！　〗處焺?chuàng)設(shè)故事情境，生續(xù)說(shuō)故事：　　元旦到了，海洋魚(yú)俱樂(lè)部準(zhǔn)備慶祝節(jié)日，邀請(qǐng)所有的魚(yú)類(lèi)到海底隧道參加活動(dòng)?！　〉谖遄匀欢危骸　∩f(shuō)鯨呼吸的特點(diǎn)；做一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的漁民，根據(jù)水柱來(lái)判斷鯨的種類(lèi)?！　■L語(yǔ)文教案4學(xué)習(xí)目標(biāo)：，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字.　　，了解鯨的形體、種類(lèi)、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性.　　，探索自然奧秘的興趣.　　課前準(zhǔn)備：、新詞和重點(diǎn)語(yǔ)句內(nèi)容的課件.　　教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：出示鯨的圖片：同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這種動(dòng)物嗎?你們對(duì)它有什么了解嗎?請(qǐng)和同桌談一談，自由發(fā)言.　　◆今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)《鯨》這篇課文，看看通過(guò)學(xué)習(xí)，你對(duì)鯨有了什么更深的了解.　　二、學(xué)習(xí)生字，讀順課文　　◆自由讀課文，認(rèn)準(zhǔn)本課生字，注意重點(diǎn)指導(dǎo)容易寫(xiě)錯(cuò)的字.　　◆，就把它畫(huà)出來(lái)，再根據(jù)講讀課文的需要，提出一些重點(diǎn)詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們查字典或聯(lián)系上下文來(lái)理解.　　◆自讀課文，看看課文一共有幾個(gè)自然段?每段主要講了什么?指名朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子.　　三、整體感知，了解內(nèi)容默讀課文，邊讀邊思考，你對(duì)鯨有了哪些了解?　　四、　　◆自由讀第l自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，大家補(bǔ)充，讀出體會(huì).　　出示句子：目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤.　　◆從這兩個(gè)數(shù)字我們體會(huì)到了鯨確實(shí)很大，這段話中還有描寫(xiě)鯨很大的數(shù)字嗎?　　自己試著讀一讀，想想應(yīng)該怎樣讀，.　　◆你還從哪看出鯨很大，讀出自己的體會(huì).　　◆小結(jié)寫(xiě)作方法：作者運(yùn)用了作比較和舉數(shù)字的方法把鯨的大描寫(xiě)得非常具體.　　◆引導(dǎo)學(xué)生找出課文中還有哪些地方運(yùn)用了舉數(shù)字的方法.　　◆全班交流，試著用舉數(shù)字的方法說(shuō)明一事物.　　第二課時(shí)　　一、圍繞重點(diǎn)，全班研討　　◆自由讀第2自然段，說(shuō)一說(shuō)鯨是怎樣進(jìn)化的?把你自己當(dāng)作鯨，給同組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)“你”的進(jìn)化過(guò)程.　　學(xué)生匯報(bào)：　　◆快速讀第3自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了什么?指名匯報(bào)，你是從哪里了解到的，把這些讀給大家聽(tīng)一聽(tīng).　　◆鯨生活在海洋里，可它又不是魚(yú)，這真是太神奇了，它在生活習(xí)性方面又有什么特點(diǎn)呢?默讀4～7自然段，想想課文從哪幾個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性?　　◆鯨分為兩類(lèi)，它們?cè)谏盍?xí)性上有什么不同嗎?自由讀第5自然段用“——”畫(huà)出須鯨的生活習(xí)性；用“~~~~~”.　　◆鯨在睡覺(jué)時(shí)是什么樣呢?學(xué)習(xí)第6自然段，想像鯨睡覺(jué)的樣子，并把它畫(huà)下來(lái).　　◆輕聲讀一讀第7自然段，說(shuō)一說(shuō)你還知道了什么?　　二、回顧內(nèi)容，朗讀記憶　　三、出示資料，延伸擴(kuò)展　　◆出示“資料袋”的內(nèi)容，自由朗讀，談?wù)劯惺?　　◆通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們?nèi)祟?lèi)對(duì)鯨還有許多地方都不夠了解，以“鯨的自述”為題，圍繞某一方面的內(nèi)容寫(xiě)一篇短文.　　鯨語(yǔ)文教案5一、教學(xué)目標(biāo)　　情感目標(biāo)　　培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、探索自然奧秘的興趣。　　同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？下面老師就給大家講一個(gè)故事：一天，太平洋地區(qū)舉行了規(guī)模盛大的魚(yú)類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。老師給大家提幾點(diǎn)讀書(shū)的建議：　　課件出示要求：　?、虐焉值淖忠糇x準(zhǔn)。（出示課件：與大象比較）　?、拼蟮挠?6萬(wàn)公斤重，小的有20xx公斤重。⑵四人在嘴里看書(shū)，很寬敞。）　?。ㄆ撸W(xué)習(xí)第4——7自然段　　師：鯨生活在海洋里，可它又不是魚(yú)，真是太神奇了！它在生活習(xí)性方面又有什么特點(diǎn)呢？　　默讀第4——7自然段，想想課文從哪幾個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性?！　∫浴蚌L的自述”為題，圍繞某一方面的內(nèi)容寫(xiě)一篇短文.　　板書(shū)設(shè)計(jì)：　　板書(shū)設(shè)計(jì)：　　22鯨　　形態(tài)：大重長(zhǎng)　　哺乳動(dòng)物：形狀像魚(yú)　　特須鯨　　種類(lèi)　　點(diǎn)齒鯨　　吃食　　生活習(xí)性呼吸　　睡覺(jué)　　鯨語(yǔ)文教案6學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。第二層與第三層是并列關(guān)系?！　、芾首x第7自然段，引導(dǎo)評(píng)議，第7自然段鯨生長(zhǎng)的三個(gè)特點(diǎn)：吃奶長(zhǎng)大；生長(zhǎng)快，壽命長(zhǎng)。根據(jù)說(shuō)明文的特點(diǎn)，可采用如下方法進(jìn)行教學(xué)。　　二、說(shuō)一說(shuō)　　課文第二自然段為了講清鯨是哺乳動(dòng)物，不是魚(yú)這個(gè)問(wèn)題，主要寫(xiě)了鯨的進(jìn)化過(guò)程。　　理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)寫(xiě)的方法?！　∵@樣設(shè)計(jì)是教師故意給出錯(cuò)誤的信息，這樣可以馬上調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的常識(shí)性的信息，加上自己搜集到的關(guān)于鯨的資料，使學(xué)生急于表現(xiàn)交流，充分調(diào)到學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情?！　〉诙n時(shí)　　〖教學(xué)目的〗　　了解鯨的形體、種類(lèi)、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性?！　∵@樣設(shè)計(jì)掌握了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自由交流，互取所長(zhǎng)，教師只是巧妙地點(diǎn)拔?！　】偨Y(jié)一課自己的收獲?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　學(xué)習(xí)并運(yùn)用多種說(shuō)明方法說(shuō)明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法?！　》e累“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經(jīng)驗(yàn)、判斷、胎生、壽命”等詞語(yǔ)。　　“判”，用音序查字法，先查大寫(xiě)字母（），再查音節(jié)（）；用部首查字法，先查（）部，再查（）畫(huà)?！　《?、展示學(xué)習(xí)成果，交流成果。（）　　填空　　本篇課文主要介紹了鯨非常＿＿，是＿＿，有＿＿類(lèi)以及它的＿＿，使用了＿＿、＿＿、＿＿和＿＿四種說(shuō)明方法?！　〗叹邷?zhǔn)備：　　電腦軟件　　教學(xué)過(guò)程：　　設(shè)置懸念，喚起求知欲。我國(guó)捕獲捕獲過(guò)一頭的鯨，有長(zhǎng)，一條舌頭就有大肥豬那么重?！　∽プ　瓣懙亍薄皽\海”——“海洋”三個(gè)詞，讓學(xué)生懂得鯨為了生存下來(lái)，就得適應(yīng)這個(gè)變化的環(huán)境，隨著生活環(huán)境的改變，自身體形及器官也發(fā)生相應(yīng)的變化，所以鯨漸漸地變成了魚(yú)的樣子?！　W(xué)習(xí)第三段　　(1)指名讀第三段?！　、谔ド?。　　板書(shū)設(shè)計(jì)：　　體形特點(diǎn)：像魚(yú)、大、長(zhǎng)　　進(jìn)化過(guò)程：陸地——淺?！Ｑ蟆　№汌L　　種類(lèi)　　齒鯨　　吃食　　鯨語(yǔ)文教案11教學(xué)目標(biāo)：　　，會(huì)寫(xiě)十個(gè)生字。字形：肺?！　。?、正確流利地朗讀課文?！　《⒊踝x課文，了解大概內(nèi)容　　過(guò)渡：同學(xué)們提的問(wèn)題都很好！下面，就讓我們一起走進(jìn)課文看看作者向我們介紹了鯨的那些知識(shí)？　?。薄煟赫?qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，想想課文從哪幾方面介紹鯨？文中運(yùn)用了我們以前學(xué)過(guò)的那些說(shuō)明方法？并且把你的發(fā)現(xiàn)講給同桌聽(tīng)聽(tīng)?！　∠葌€(gè)別說(shuō)，再一起說(shuō)?！　。梢?jiàn)展示１）　　我們現(xiàn)在知道了，鯨的確是世界上最大的動(dòng)物了，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)讀一讀，把鯨的大通過(guò)朗讀體現(xiàn)出來(lái)。　?。?、得出結(jié)論：　　不同種類(lèi)的鯨生活習(xí)性有相同之處也有不同之處。正確讀寫(xiě)“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經(jīng)驗(yàn)、判斷、胎生、壽命”等詞語(yǔ)?！　≡谶@一段話中，作者用了()、()、()等說(shuō)明方法說(shuō)明鯨“大”。教師要留給學(xué)生質(zhì)疑的空間和時(shí)間，充分肯定學(xué)生善思好問(wèn)的精神，從而拓寬學(xué)生的思維。　　四、根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的第一題，自主學(xué)習(xí)。(設(shè)計(jì)說(shuō)明：針對(duì)學(xué)生的匯報(bào)情況，教師抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行適時(shí)、適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，并結(jié)合課前搜集的文字、圖片資料擴(kuò)展課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)鯨的特點(diǎn)。熱愛(ài)科學(xué)的情感。生字會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)。)　?、筛餍〗M提出不懂的問(wèn)題?！　∩何覀冄芯康氖泅L的體形，他的體形特點(diǎn)是大，　　師：你是從哪句話看出來(lái)它的體型大的，請(qǐng)為大家讀一讀。)　　師：請(qǐng)你聯(lián)系上下文，從哪還可以看出鯨是哺乳動(dòng)物?　　(用肺呼吸、胎生、用母乳喂養(yǎng)。老師在課下也搜集了不少關(guān)于鯨的資料和圖片，我們來(lái)一起看一下。　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　在理解課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用多種方法說(shuō)明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。（課件出示課文第二自然段）請(qǐng)同學(xué)們齊讀這一段，從老師標(biāo)出的不同顏色的詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？（（1）鯨的進(jìn)化經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間。你喜歡哪部分就學(xué)習(xí)哪部分。　　教師板書(shū)：　　體形　　鯨進(jìn)化過(guò)程列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方　　種類(lèi)