【正文】 練習(xí)的設(shè)計既幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，又進行了說話訓(xùn)練，并增加了課堂的趣味性，吸引了學(xué)生的注意力?！　W(xué)習(xí)作者抓住事物特點寫的方法。　　二、初讀課文，了解課文內(nèi)容　　學(xué)生出聲讀文，讀后畫出生字新詞?！　W(xué)習(xí)課文中的生字新詞。學(xué)生對這段不太容易理解?！　∫?、填一填　　課文寫到了鯨很大，為了把這個特點說清楚，作者列舉了箐多數(shù)字來說明。　　用數(shù)字說明的部分：長須鯨剛生下來就有10多米長，7刪公斤重，一天能長30公斤，兩三年就可以長成大鯨，鯨的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年。劃線部分運用舉數(shù)字的說明方法。教師相機點撥。（吃食、呼吸、睡覺、生長）　　鯨分為兩類，它們在生活習(xí)性上有什么不同嗎？自由讀第5自然段。（出示課件）　　鯨真的很大！自由讀第1自然段，讀出自己的體會。（出示課件）　　大的有16萬公斤重，小的有20xx公斤重。　?、朴龅讲焕斫獾淖衷~查字典或聯(lián)系上下文想一想。各式各樣的魚游到了指定的海峽，并順利通過了賽場大門。　　能力目標(biāo)　?、艑W(xué)習(xí)作者抓住事物特點進行描寫的寫作方法?！　〉诹匀欢危寒嬍疽鈭D。鯨魚也興致勃勃地去參加活動，卻被紅鯽魚拒之門外，鯨魚很生氣……　　教師啟發(fā)：鯨和紅鯽魚會有怎樣的對話？結(jié)果如何？　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們還知道鯨最突出的特點是什么？課文用了哪些方法來說明鯨“大”的特點？　　二、新授?！　】偨Y(jié)學(xué)習(xí)方法：讀—思—畫—讀　　(二)學(xué)習(xí)第二段　　課文緊接著告訴我們鯨的演變和種類：鯨是怎樣演變的呢?它分為幾類呢?請你用剛才的方法來自學(xué)?！　∩毩?xí)用列數(shù)字，作比較，舉列子，比喻寫句子，說句子，段落?！　∽杂勺x，說說你讀懂了什么？　　鯨是胎生的，它屬于哺乳動物?！　。L是胎生的，用肺呼吸?！　⌒『诎濉D片。鯨語文教案　　鯨語文教案1　　《鯨》是一篇簡單的說明文，課文用列數(shù)字，打比方，作比較等方法?！　。?、體會鯨的退化過程。）　　師：在自然課上或在課外閱讀中，我們了解了一些有關(guān)哺乳動物的有關(guān)知識，在我們生活實際中，接觸了哪些哺乳動物它們有什么共同特點?！　⊥队白詈笠还?jié)?！　煟和瑢W(xué)們在寫作文或說話時也可以采用這些表達方法，使我們的表達具體，更形象。　　讀出鯨很大這個特點。　　教師創(chuàng)設(shè)故事情境，生續(xù)說故事：　　元旦到了，海洋魚俱樂部準(zhǔn)備慶祝節(jié)日，邀請所有的魚類到海底隧道參加活動。　　第五自然段：　　生說鯨呼吸的特點；做一個有經(jīng)驗的漁民，根據(jù)水柱來判斷鯨的種類。　　鯨語文教案4學(xué)習(xí)目標(biāo)：，會寫10個生字.　　，了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習(xí)性.　　，探索自然奧秘的興趣.　　課前準(zhǔn)備：、新詞和重點語句內(nèi)容的課件.　　教學(xué)過程第一課時　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：出示鯨的圖片：同學(xué)們你們認識這種動物嗎?你們對它有什么了解嗎?請和同桌談一談，自由發(fā)言.　　◆今天，我們就來一起學(xué)習(xí)《鯨》這篇課文，看看通過學(xué)習(xí)，你對鯨有了什么更深的了解.　　二、學(xué)習(xí)生字，讀順課文　　◆自由讀課文，認準(zhǔn)本課生字，注意重點指導(dǎo)容易寫錯的字.　　◆，就把它畫出來，再根據(jù)講讀課文的需要，提出一些重點詞語，請同學(xué)們查字典或聯(lián)系上下文來理解.　　◆自讀課文，看看課文一共有幾個自然段?每段主要講了什么?指名朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利，重點指導(dǎo)難讀的句子.　　三、整體感知，了解內(nèi)容默讀課文，邊讀邊思考，你對鯨有了哪些了解?　　四、　　◆自由讀第l自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫出有關(guān)語句，大家補充，讀出體會.　　出示句子：目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤.　　◆從這兩個數(shù)字我們體會到了鯨確實很大，這段話中還有描寫鯨很大的數(shù)字嗎?　　自己試著讀一讀，想想應(yīng)該怎樣讀，.　　◆你還從哪看出鯨很大，讀出自己的體會.　　◆小結(jié)寫作方法：作者運用了作比較和舉數(shù)字的方法把鯨的大描寫得非常具體.　　◆引導(dǎo)學(xué)生找出課文中還有哪些地方運用了舉數(shù)字的方法.　　◆全班交流，試著用舉數(shù)字的方法說明一事物.　　第二課時　　一、圍繞重點，全班研討　　◆自由讀第2自然段，說一說鯨是怎樣進化的?把你自己當(dāng)作鯨，給同組同學(xué)說一說“你”的進化過程.　　學(xué)生匯報：　　◆快速讀第3自然段，說說你知道了什么?指名匯報，你是從哪里了解到的，把這些讀給大家聽一聽.　　◆鯨生活在海洋里，可它又不是魚，這真是太神奇了，它在生活習(xí)性方面又有什么特點呢?默讀4～7自然段，想想課文從哪幾個方面介紹了鯨的生活習(xí)性?　　◆鯨分為兩類，它們在生活習(xí)性上有什么不同嗎?自由讀第5自然段用“——”畫出須鯨的生活習(xí)性；用“~~~~~”.　　◆鯨在睡覺時是什么樣呢?學(xué)習(xí)第6自然段，想像鯨睡覺的樣子，并把它畫下來.　　◆輕聲讀一讀第7自然段，說一說你還知道了什么?　　二、回顧內(nèi)容，朗讀記憶　　三、出示資料，延伸擴展　　◆出示“資料袋”的內(nèi)容，自由朗讀，談?wù)劯惺?　　◆通過學(xué)習(xí)課文，我們?nèi)祟悓L還有許多地方都不夠了解，以“鯨的自述”為題，圍繞某一方面的內(nèi)容寫一篇短文.　　鯨語文教案5一、教學(xué)目標(biāo)　　情感目標(biāo)　　培養(yǎng)熱愛科學(xué)、探索自然奧秘的興趣。　　同學(xué)們喜歡聽故事嗎？下面老師就給大家講一個故事：一天，太平洋地區(qū)舉行了規(guī)模盛大的魚類運動會。老師給大家提幾點讀書的建議：　　課件出示要求：　　⑴把生字的字音讀準(zhǔn)。（出示課件：與大象比較）　?、拼蟮挠?6萬公斤重，小的有20xx公斤重。⑵四人在嘴里看書，很寬敞。）　　（七）學(xué)習(xí)第4——7自然段　　師：鯨生活在海洋里，可它又不是魚，真是太神奇了！它在生活習(xí)性方面又有什么特點呢？　　默讀第4——7自然段，想想課文從哪幾個方面介紹了鯨的生活習(xí)性。　　以“鯨的自述”為題，圍繞某一方面的內(nèi)容寫一篇短文.　　板書設(shè)計：　　板書設(shè)計：　　22鯨　　形態(tài)：大重長　　哺乳動物：形狀像魚　　特須鯨　　種類　　點齒鯨　　吃食　　生活習(xí)性呼吸　　睡覺　　鯨語文教案6學(xué)生匯報自學(xué)情況。第二層與第三層是并列關(guān)系?！　、芾首x第7自然段，引導(dǎo)評議，第7自然段鯨生長的三個特點：吃奶長大；生長快，壽命長。根據(jù)說明文的特點，可采用如下方法進行教學(xué)。　　二、說一說　　課文第二自然段為了講清鯨是哺乳動物，不是魚這個問題，主要寫了鯨的進化過程?！　±斫庹n文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點寫的方法。　　這樣設(shè)計是教師故意給出錯誤的信息，這樣可以馬上調(diào)動學(xué)生已有的常識性的信息，加上自己搜集到的關(guān)于鯨的資料，使學(xué)生急于表現(xiàn)交流，充分調(diào)到學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情?！　〉诙n時　　〖教學(xué)目的〗　　了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習(xí)性?！　∵@樣設(shè)計掌握了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自由交流，互取所長，教師只是巧妙地點拔?！　】偨Y(jié)一課自己的收獲。　　教學(xué)重點：　　學(xué)習(xí)并運用多種說明方法說明事物特點的表達方法。　　積累“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經(jīng)驗、判斷、胎生、壽命”等詞語。　　“判”，用音序查字法，先查大寫字母（），再查音節(jié)（）；用部首查字法，先查（）部，再查（）畫。　　二、展示學(xué)習(xí)成果，交流成果。（）　　填空　　本篇課文主要介紹了鯨非常＿＿，是＿＿，有＿＿類以及它的＿＿，使用了＿＿、＿＿、＿＿和＿＿四種說明方法?！　〗叹邷?zhǔn)備：　　電腦軟件　　教學(xué)過程：　　設(shè)置懸念，喚起求知欲。我國捕獲捕獲過一頭的鯨，有長，一條舌頭就有大肥豬那么重。　　抓住“陸地”——“淺?！薄昂Ｑ蟆比齻€詞，讓學(xué)生懂得鯨為了生存下來，就得適應(yīng)這個變化的環(huán)境，隨著生活環(huán)境的改變，自身體形及器官也發(fā)生相應(yīng)的變化，所以鯨漸漸地變成了魚的樣子?！　W(xué)習(xí)第三段　　(1)指名讀第三段。　?、谔ド??！　“鍟O(shè)計：　　體形特點：像魚、大、長　　進化過程：陸地——淺?！Ｑ蟆　№汌L　　種類　　齒鯨　　吃食　　鯨語文教案11教學(xué)目標(biāo)：　　，會寫十個生字。字形：肺?！　。?、正確流利地朗讀課文?！　《⒊踝x課文，了解大概內(nèi)容　　過渡：同學(xué)們提的問題都很好！下面，就讓我們一起走進課文看看作者向我們介紹了鯨的那些知識？　?。?、師：請同學(xué)們快速閱讀課文，想想課文從哪幾方面介紹鯨？文中運用了我們以前學(xué)過的那些說明方法？并且把你的發(fā)現(xiàn)講給同桌聽聽。　　先個別說，再一起說?！　。梢娬故荆保　∥覀儸F(xiàn)在知道了，鯨的確是世界上最大的動物了，現(xiàn)在讓我們一起來讀一讀，把鯨的大通過朗讀體現(xiàn)出來?！　。?、得出結(jié)論：　　不同種類的鯨生活習(xí)性有相同之處也有不同之處。正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經(jīng)驗、判斷、胎生、壽命”等詞語?！　≡谶@一段話中，作者用了()、()、()等說明方法說明鯨“大”。教師要留給學(xué)生質(zhì)疑的空間和時間，充分肯定學(xué)生善思好問的精神，從而拓寬學(xué)生的思維。　　四、根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的第一題，自主學(xué)習(xí)。(設(shè)計說明：針對學(xué)生的匯報情況，教師抓住重點詞句進行適時、適當(dāng)?shù)狞c撥，并結(jié)合課前搜集的文字、圖片資料擴展課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入體會鯨的特點。熱愛科學(xué)的情感。生字會讀、會認、會寫。)　?、筛餍〗M提出不懂的問題?！　∩何覀冄芯康氖泅L的體形，他的體形特點是大，　　師：你是從哪句話看出來它的體型大的，請為大家讀一讀。)　　師：請你聯(lián)系上下文，從哪還可以看出鯨是哺乳動物?　　(用肺呼吸、胎生、用母乳喂養(yǎng)。老師在課下也搜集了不少關(guān)于鯨的資料和圖片，我們來一起看一下?！　《⒔虒W(xué)重點、難點　　在理解課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者運用多種方法說明事物特點的表達方法。（課件出示課文第二自然段）請同學(xué)們齊讀這一段，從老師標(biāo)出的不同顏色的詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？（（1）鯨的進化經(jīng)過了很長時間。你喜歡哪部分就學(xué)習(xí)哪部分?！　〗處煱鍟骸　◇w形　　鯨進化過程列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方　　種類