高一第二學期語文教學計劃(更新版)
【正文】 實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中，讓學生在老師的引導下開展活動。 充分利用學生的課余時間，學生的課外閱讀，必須安排一定的課時，對學生進行閱讀指導，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學?！ ≈匾曌魑慕虒W，努力提高語文學習的整體水平。通過課內(nèi)外的結(jié)合，使學生能夠舉一反三，觸類旁通，掌握學習方法，養(yǎng)成自學習慣，為日后進入大學繼續(xù)自修和自我發(fā)展打下基礎，從而使之終身受益。與過去的教材相比，新課程標準的教材有幾個方面的變化： 在繼續(xù)強調(diào)“工具性”的同時，加強了教材的“人文性”； 注意培養(yǎng)學生的自主探究與合作探究能力； 加強和改進了文學作品的教學； 更加重視古詩文的鑒賞與誦讀?！ ∫?、學生情況分析： 本學期擔任十班的語文任課教師。“梳理探究”每冊3個專題，側(cè)重知識的梳理與整合，培養(yǎng)探究能力。 教學以精讀課文為范文，以點帶面，引導學生掌握正確的閱讀方法和技巧。不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。“自讀課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。 四、教學構(gòu)想 繼續(xù)貫徹國家課程標準計劃的教學思想?！ ∥?、教研工作 抓好課堂教學，提高教學質(zhì)量，除了要鉆研教育教學理論，鉆研教材外，更重要的是要認真研究學生，根據(jù)所帶班級學生的實際情況有針對性的進行課堂教學和課外指導。表現(xiàn)為作業(yè)不能完成，上課時遲到、曠課、打瞌睡，不做筆記等?！ ￠喿x是提高語文素質(zhì)的重要手段。在此基礎上繼續(xù)帶領學生背誦古詩詞美文，感受浩如煙海的中國古典文學，提高古典文化
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