高一第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書”語文必修3與必修4兩本教材的學(xué)習(xí)?！笆崂硖骄俊泵績?個(gè)專題，側(cè)重知識(shí)的梳理與整合，培養(yǎng)探究能力。所以，教師還要注意對(duì)學(xué)生課外自讀的指導(dǎo)?！ 〗虒W(xué)以精讀課文為范文，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧?！ 〖訌?qiáng)培優(yōu)輔差工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí)，努力開發(fā)有活力的語文新課程?！ ⌒戮幷Z文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”，根據(jù)知識(shí)與能力、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理?！ ⊥扑]課外閱讀書籍，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，不斷提高語文積累和素質(zhì)?！ ∷摹⒔虒W(xué)構(gòu)想 繼續(xù)貫徹國家課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃的教學(xué)思想。在教學(xué)過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評(píng)鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)?！ ∥?、教研工作 抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，除了要鉆研教育教學(xué)理論，鉆研教材外，更重要的是要認(rèn)真研究學(xué)生，根據(jù)所帶班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué)和課外指導(dǎo)?！ 」_課、示范課 認(rèn)真做好師徒結(jié)對(duì)子的教學(xué)幫扶 做好每周一次的語文專題訓(xùn)練 在四月中舉行一次“手抄報(bào)”比賽；五月中旬舉行一次作文比賽；六月中旬舉行一次現(xiàn)場軟筆書法大賽。表現(xiàn)為作業(yè)不能完成，上課時(shí)遲到、曠課、打瞌睡，不做筆記等?？陬^的準(zhǔn)確、大方、得體。 閱讀是提高語文素質(zhì)的重要手段。要保證學(xué)生課外閱讀的時(shí)間，要用多種方式促進(jìn)課外閱讀活動(dòng)的開展。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生背誦古詩詞美文，感受浩如煙海的中國古典文學(xué)，提高古典文化素養(yǎng)。 四、教學(xué)方法 在聽課的過程中也有發(fā)現(xiàn)，有些語文課堂確是體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，問題提出后，學(xué)生自己說自己寫自己總結(jié)，得不到教師的應(yīng)有的引導(dǎo)、總結(jié)和指正，沒有其他的資料
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