【正文】 藝。　　過渡：《窮人》這篇文章值得我們反復(fù)閱讀，琢磨?！　、谠僮x文字，看課本插圖，想象當(dāng)時的畫面，說說漁夫會是怎樣的心情。）　?、芾斫饩渥樱骸芭?，我們，我們總能熬過去的！”　　A、換詞法理解“熬”字?！　∵^渡：剛才，我們在體會桑娜的品質(zhì)時，抓住了描寫桑娜心理活動的句段?！　。?）找到對話中的幾處沉默，并聯(lián)系上下文思考：桑娜和漁夫為什么沉默？在沉默中他們各自會想些什么？集體交流。）　?、墼僮x這一處心理描寫，感悟桑娜的“忐忑不安”，提醒學(xué)生注意省略號的作用?！　☆A(yù)設(shè)：學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)這一處心理描寫的標點符號很特別，有問號、感嘆號和許多省略號；學(xué)生可能會讀出這段文字中的矛盾、擔(dān)心的復(fù)雜情感?？梢娝且粋€樂觀、知足的人。不過，感謝上帝，孩子們都還健康，沒什么可抱怨的。屋外寒風(fēng)呼嘯，屋內(nèi)卻溫暖而舒適，這里運用了環(huán)境描寫和對比描寫襯托出了桑娜家的溫暖?！　∩?：但桑娜的家里卻非常溫馨，又干凈又暖和。即便是這樣的生活，也是漁夫_____身體，冒著_____出海打魚，而桑娜自己也_____地干活，才能維持的?！　〉诙n時　　教學(xué)目標　　練習(xí)有感情地朗讀課文。通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對桑娜和漁夫的“窮”也有了一定的了解。唉，寡婦的日子真（難過）?。　　　镂葑永餂]有（生爐子），又（潮濕）又（陰冷）?！　〉诙糠郑ǖ?—11自然段）：寫桑娜抱回了西蒙的兩個遺孤，內(nèi)心忐忑不安?！　∧x課文，理清文章的脈絡(luò)。（魁梧）　?。?）形容心神不定的樣子?！陡F人》是托爾斯泰晚年所著，是由法國作家雨果的敘事詩《窮人》改編而成的一篇短篇小說?！　“鍟n題，學(xué)生解題?！　〗虒W(xué)難點：　　學(xué)習(xí)作者通過對環(huán)境和人物的言行、心理的描寫來刻畫人物形象的方法?！　　澳阍趺蠢?？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”　　“你瞧，他們在這里啦。我可替你擔(dān)心呢！”　　“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！”　　兩個人沉默了一陣。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！　　門吱嘎一聲，仿佛有人進來了。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。　　寡婦的日子真困難??！”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多——只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。　　睡覺還早。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她自言自語著。她側(cè)著耳朵聽，沒有人答應(yīng)。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯，是西蒙?！　∩Ｄ饶樕n白，神情激動?！　　拔遥俊鄙Ｄ饶樕l(fā)白，說，“我……縫縫補補……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕?！薄　〉Ｄ茸粍硬粍?。　　教學(xué)重點：　　有感情地朗讀課文，感受桑娜和漁夫的美好心靈；分析桑娜的矛盾心理，體會桑娜的善良。）聽到這些聲音，我們感受到了環(huán)境的惡劣，就在這樣一個狂風(fēng)呼嘯的夜晚，幾個窮人間發(fā)生著一個動人的故事。其作品無情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢力的種種罪惡?！　。?）形容健康強壯的身體?！　∏楣?jié)概括：桑娜和漁夫關(guān)心、同情鄰居西蒙，在西蒙死后，不顧家庭困難毅然收養(yǎng)了她的兩個孩子?！　　艚Y(jié)構(gòu)梳理：　　第一部分（第1—2自然段）：寫漁夫的妻子桑娜在寒風(fēng)呼嘯的深夜焦急地等待著出海捕魚的丈夫歸來?！　　锖⒆与m然不算多———只有（兩個），可是（全靠）她一個人張羅，如今又加上病。　　小結(jié)：今天這節(jié)課，我們通過自學(xué)、交流的方法，掌握了生字、詞語，也簡單地梳理了課文的脈絡(luò)、劃分了課文的層次?！　∥?、作業(yè)設(shè)計，鞏固提升　　完成本課對應(yīng)訓(xùn)練?！　。ㄋ麄兠刻熘荒躝____填飽肚子，吃的是_____，菜只有_____。　　屋外：寒風(fēng)呼嘯洶涌澎湃又黑又冷波濤轟鳴狂風(fēng)怒吼　　屋內(nèi)：溫暖舒適爐火未熄干干凈凈閃閃發(fā)亮　　預(yù)設(shè)：生1：我感覺屋外非?？膳?，洶涌的海浪仿佛要把一切撕裂似的?！　⌒〗Y(jié)：漁夫家雖然很窮，但桑娜能把家收拾得干干凈凈，從中可以看出桑娜勤勞能干。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。但面對貧窮，桑娜是什么心態(tài)？　　（面對貧窮，桑娜還在感謝上帝，因為孩子們都健康，所以她很感恩，而非抱怨。這一處心理描寫到底特別在什么地方呢？為什么它能夠一下子吸引我們的眼球呢？請大家再把這一處心理描寫讀一讀，再說一說。　?。◣熒餐x這幾句話，注意把桑娜從害怕到做好準備、下定決心挨揍的心情讀出來?！　。?）指名分角色朗讀第12—27自然段。另一方面桑娜把事情告訴了漁夫，她在等待丈夫的決定，所以又沉默了。）　?、鄹惺軐懛ǎ哼@一段文字從哪些方面對漁夫進行了描寫？（神態(tài)、語言、動作?！　、俾犃苏煞虻脑?，桑娜為什么“一動不動”？試著體會她此時的心情?！　。?）容易忽略的時間點。而這對貧窮的漁家夫婦就這樣起早貪黑地拼命勞作，也只能勉強填飽肚子，可見他們的生活很艱辛。　　三、讀寫結(jié)合，學(xué)有所獲　　過渡：同學(xué)們，課文中描寫桑娜，主要是通過心理描寫來展開的。她會有怎樣復(fù)雜的心情呢？請你想象一下，寫一寫。大家的表現(xiàn)都不錯，　　拓展閱讀。　　，學(xué)習(xí)按照事情發(fā)展順序，把握課文主要內(nèi)容。你們記得哪些窮人的故事？這些課文，一方面揭露了資本主義社會的黑暗，窮人生活的悲慘，另一方面也表現(xiàn)了窮人向往自由，追求美好境界的高尚品德。托爾斯泰：19世紀中期俄國批判現(xiàn)實主義作家、思想家、哲學(xué)家，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜amp?！　。?）同桌商議，互相修正補充。)　　2．指點：從地上掃得干干凈凈，爐子里的火沒有熄，擱板上放著食具這些簡單的擺設(shè)，溫暖而舒適的小屋，可以知道這是一個窮苦的但還勉強可以維持生活的漁夫的家庭，也可以看出女主人的勤勞。　　5．桑娜焦急地等待著丈夫，夜深了?！　?．朗讀桑娜沉思的內(nèi)容和桑娜說的話。　　，走進桑娜和漁夫的內(nèi)心地界，去感受他們那高尚而美好的心靈?！　。?）請大家好好讀讀這段話，讀出桑娜的美好品質(zhì)?！薄　。?）問：“熬”是什么意思？（忍受，耐苦支持）　　能給“熬”換個詞嗎？（挨、忍）　　你讀懂了什么？（生活的不易和態(tài)度的決斷）　　將來會更苦，他想到了嗎？（肯定想到了，但他寧可以后自己苦點，為了撫養(yǎng)鄰居的孩子，準備過更艱苦的日子，準備付出更多的辛勞。）　?、谕高^漁夫的語言、動作、神態(tài)的描寫，既讓我們看到了漁夫淳樸的形象，又讓我們感受到他同樣善良的品質(zhì)。