【正文】 ”　　左師觸龍希望去見太后，太后氣勢洶洶地等著他?！　∪?、讀一讀，學習技巧　　《觸龍說趙太后》的打印稿，明確閱讀要求。此時提出利用課余時間，還有家長的支持，一定能讓老師放心，從而獲得老師的支持。還有，我們還缺一位總編，您愿意來幫我們審審稿、把把關嗎？（說清楚了辦報的設想、好處，向老師尋求了具體的幫助?！　。?）禮貌誠懇地說明來意：因為是有求于人，所以態(tài)度要誠懇，要有禮貌，不可盛氣凌人、語氣生硬?！　?。　?。ㄈ我膺x擇一個情境，但要與“說服”有關?！　“鍟O計：　　請你支持我　　說想法，講目的　　做預案，備應對【篇二】部編版小學六年級上冊語文《口語交際：請你支持我》教案　　教學目標：　　，學會有理有據(jù)有禮地說服別人，請求別人支持。　　三、口語練習　　，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗?！　煟鹤约恨k的報紙同學們一定最喜歡讀，那樣就可以提高大家的閱讀能力?！　煟哼€有誰說得更禮貌一些呢？　　生：老師，請問您有時間嗎？我想和您說件事。你遇到過這樣的情況嗎？同桌相互說一說。　　教具準備　　課件　　教學過程：　　一、談話導入　　，我們經(jīng)常有一些自己覺得很好的想法，但是苦于得不到別人的支持，于是很著急，很失落?！　。?）點撥指導：　　師：找到老師，你怎樣誠懇說明自己的來意呢？　　生：老師，我想和您說件事。我覺得可以鍛煉和提高我們的寫作能力?！　。?）教師評價?！　≡O想對方可能的反應，恰當應對?！　≌n時安排：1課時　　教學過程：　　一、議一議，提出話題　　，激發(fā)興趣。）那么我又該怎么去說服他的爸爸媽媽呢？　　預設：站在學生的角度，他們肯定都支持教師去說服小侄子的爸爸媽媽，水到渠成，進入本課學習。）　　二、說一說，明確要求　　，說一說該如何表達，明確說服步驟。老師，您能幫我們想想嗎？在這份班報上，每個同學都可以投稿，我想大家肯定會喜歡這個鍛煉寫作能力、分享生活點滴的好平臺的。我們辦的班報雖然可能不像真的報紙那樣精致，但因為是我們親手制作的，喜歡的同學一定會很多?。ɡ蠋熆赡軙霓k報這樣的事太耗時耗力，會影響學習。把自己的情況或安排講清楚，把他人的顧慮消除干凈?！壁w太后不答應，大臣們極力勸諫。”太后的怒色稍微消解了些。”觸龍回答說：“我私下認為，您疼愛燕后就超過了疼愛長安君?！庇|龍說：“他們當中禍患來得早的就會降臨到自己頭上，禍患來得晚的就降臨到子孫頭上。）　?。?）觸龍是怎樣一步步說服太后的？　?。◤淖约旱膬鹤诱f起，站在為人父母的角度，肯定愛子情深，要為子女長遠打算。　?。?）因勢利導，激發(fā)共鳴：如果一開始，對方的觀點與你不一致，那就要因勢利導，經(jīng)過充分說理，并在感情上打動對方，使他接受你的觀點。在班里設立生物角，一方面可以美化教室環(huán)境，給我們的教室增添無限生機，另一方面也可以給我們提供一個休息、討論的地方，豐富我們的課余生活。生物角是一個充滿情趣的地方，我們可以在這里細心地觀察各種花草和小動物，了解它們的生長特點和生活習性，不僅能培養(yǎng)我們的觀察能力，而且能幫助我們增加知識。）　　，交流總結：面對不同的人，解決不同的問題，需要特別注意些什么？　　明確：交際的對象不同，使用的語言、語氣也不同?！　?、激勵?！　≌n前準備　　，了解相關內(nèi)容，準備好相關材料，如“生物角”的知識、組織義賣活動的流程等。）　?。?）有哪些事情需要老師的幫助？　?。ㄔ谡n外活動時分配出一定的時間；請老師把關報紙的質(zhì)量；提供紙張和印刷）　?。?）老師可能會提出些什么問題？你想怎樣回答？　?。ù蠹易h論一下，可以換位思考：如果我是老師，我會怎樣想，怎樣說？）　　（板書：說想法講目的做預案備應對）　　，評價同學表現(xiàn)。　?、谡f話要有吸引力，把支持的好處講清楚?！　　绢A設】：說服同學，在班里成立“生物角”。）　　生3：生物角難道就起個裝飾作用，讓我們的教室更漂亮嗎？（質(zhì)疑，可見理由還不夠充分。（提出的建議可行，同時又說明了其中的好處。將模擬體驗環(huán)節(jié)學到的方法，如：禮貌誠懇、具體表達、恰當應對等運用到實際的情境中，從學到用，實現(xiàn)知識的遷移與轉(zhuǎn)化?！　。ㄎ澹┰u一評，選出“口才獎”　?。┌鍟O計　　請你支持我　　說想法講目的　　做預案備應對