【正文】 及對生活的熱愛。學(xué)習(xí)形態(tài)對稱原理、色彩協(xié)調(diào)要素，體驗人與人、人與自然的情感交流，感受愉快、美好的情緒與情感。　　，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性?！　?，欣賞自己的優(yōu)點和長處，增強自信，并以此激勵自己不斷進步，從而能夠愉快地生活?！　〉诙卧何覑圩鎳　?10月1日是我國的國慶節(jié)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學(xué)習(xí)活動中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習(xí)，讓學(xué)生能靈活運用所學(xué)知識，做好單元檢測工作。在優(yōu)等生方面，二(4)班成績比較突出。具體計劃如下：　?。ㄒ唬┍緦W(xué)期的指導(dǎo)思想：　　在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！　∪?、教材重點難點　　能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。本文格式為Word版，下載可任意編輯二年級上學(xué)期教學(xué)計劃集錦9篇二年級上學(xué)期教學(xué)計劃集錦9篇 　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了?！　±^續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的能力?！　∥?、教學(xué)進度安排　　第一周：Lesson1　　Lesson2　　第二周：Lesson3　　Lesson4　　第三周：Lesson5　　Lesson6　　第四周：Lesson7　　Lesson8　　第五周：Lesson9　　Lesson10　　第六周：Lesson11　　Lesson12　　第七周：Lesson13　　Lesson14　　第八周：Revision　　Lesson15　　第九周：Lesson16　　Lesson17　　第十周：Lesson18　　Lesson19　　第十一周：Lesson20　　Lesson21　　第十二周：Revision　　Lesson22　　第十三周：Lesson23　　Lesson24　　第十四周：Lesson25　　Lesson26　　第十五周：Lesson27　　Lesson28　　第十六周：Revision　　Lesson29　　第十七周：Lesson30　　Lesson31　　第十八周：Lesson32　　Lesson33　　第十九周：Lesson34　　Lesson35　　第二十周：Revision二年級上學(xué)期教學(xué)計劃 篇2　　本年度第一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二(3)班和二(4)班的英語教學(xué)工作，兩個班共有學(xué)生人數(shù)110人，其中二(3)班56人， 二(4)班52人?！　。ǘ┧贪嗉墝W(xué)生基本情況分析：　　總體來說二(3)班的成績要好于二(4)班，但是兩個班已經(jīng)不同程度的出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象?！　。ㄋ模┚唧w措施：　　首先，嚴格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度。具有以下基本特征：（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性?！　榍袑嵉匾龑?dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)?！　?，紙張是寶貴資源，應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)用品的愛惜之情。　　第四單元：我和大家一起長大　　，能看見自己的成長和進步，并為此而高興，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度?！　?，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德，激發(fā)兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。讓學(xué)生初步了解藝術(shù)與大自然和生活有著緊密的關(guān)系?！　　队|摸光明》本單元體現(xiàn)了人文關(guān)懷，讓孩子們有機會接觸盲童孩子，體驗他們的生活與無助，培養(yǎng)孩子們的關(guān)懷他人，珍惜幸福與生命，感受愛與被愛，更加熱愛生活的美好情感。對每個生字的字音、字形、字理、字義、結(jié)構(gòu)、識記方法、偏旁部首，哪個字和哪個字容易混淆，字形復(fù)雜的字如何指導(dǎo)書寫?！　￠喿x計劃　　低年級學(xué)生有很強的求知的欲望，想開拓自己的視野。　　一、指導(dǎo)思想　　以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)的決定》和《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為指南，以教育部《全日制義務(wù)教育藝術(shù)課程標準(實驗稿)》為依據(jù)，致力于綜合發(fā)展學(xué)生多方面的能力，培養(yǎng)學(xué)生的整合創(chuàng)新、開拓貫通和跨越轉(zhuǎn)換的多種能力，促進人的全面發(fā)展。今后還需在課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等方面加大力度，有針對性地開展藝術(shù)活動?！　≡诮虒W(xué)環(huán)境上，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會文化資源，延伸藝術(shù)課堂。　　在做練習(xí)方面，中等生以上的學(xué)生都能夠獨立完成基礎(chǔ)練習(xí)題，很多學(xué)生不會解答“解決問題”式題，但通過教師的分析和講解部分學(xué)生就可以解決問題了?！　〕醪秸J識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角?！　×私馔粏栴}可以有不同的解決辦法?！　∪⒔虒W(xué)措施　　要從整體上把握教學(xué)目標。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。　　爭取期末考試成績達到以下標準：　　平均分：79分 優(yōu)秀率：60%以上　　及格率：95%以上差生率：0。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。此外，在語文園地里也安排了少量要認識的字?？梢圆捎枚喾N方式加強同學(xué)間的交流與合作，如，進行小組合作學(xué)習(xí)，當小老師等?！　≌b讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美?！　≈匾曊n外閱讀的指導(dǎo)。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見?？墒菨h語拼音，為本冊的音序查字典法奠定了基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀)中，我們應(yīng)當盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛?，使課堂更富童趣，并創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，敢于展示自己?！　?．能看圖識字?！　∪⒅饕胧　。ㄒ唬┰谧帜附虒W(xué)方面　　利用直觀教學(xué)卡片完成字母教學(xué)，要求學(xué)生能認讀26個字母；按順序背誦26個字母；學(xué)生能用手寫體仿寫26個字母。（學(xué)生用漢語表達他們的想法也沒關(guān)系，教師可以選擇用英語重復(fù)他們說的話），引導(dǎo)學(xué)生思維的參與