【正文】 認識左右的位置關系，理解其相對性。 [評析：由經過一點可以畫無數(shù)條射線巧妙地引入角，形象地突出了角的兩條邊是射線這一關鍵，使學生對角的認識在原有的基礎上得到了提升。 談話：兩點間所有連線中線段最短，連結兩點的線段的長度就是兩點間的距離。 小結：經過兩點只能畫一條直線。 出示題目。 講解：(指學生畫出的直線)我們把這樣的線叫做直線。] 提問：如果把激光燈射出的紅色光線射向天空，你還能找到光線盡頭的那個光點嗎?(不能)這條光線會怎樣?(這條光線會射得很遠很遠，看不到盡頭。了解從一點可以畫無數(shù)條射線，經過一點可以畫無數(shù)條直線，并在具體的情境中，體會兩點確定一條直線，知道兩點間的距離。 教學過程 一、 感知射線從生活中引入 教師打開激光燈，光線射向教室對面的墻壁上。 提問：這幅美麗的夜景圖中，那五光十色的燈光都可以看作是射線嗎?為什么? 談話：但圖上只能看到這些光線的一部分，你準備用什么方法清楚地畫出這些射線呢?請大家在自己的練習本上試著畫一畫。同時，要求學生將射線變成直線，讓學生在具體的活動中體會射線與直線的聯(lián)系與區(qū)別。] 四、 知識延伸在實踐中提煉 1. 畫一畫。你能找到這樣的例子嗎?(學生舉例) [評析：讓學生在畫線段、射線和直線的交流與實踐過程中，既巧妙復習了線段、射線和直線之間的聯(lián)系，又適時歸納出經過一點可以畫出無數(shù)條射線，經過一個點可以畫無數(shù)條直線和經過兩點只能畫一條直線。] 五、 角的概念在自學中獲取 談話：通過剛才的學習，我們知道經過一個點可以畫無數(shù)條射線(指學生畫的從一點引出多條線段的圖形)，請同學們看這里的圖，你能從中找到我們已經認識的圖形嗎? 談話：我們在二年級時已經初步認識了角。 七、 回顧反思在生活中延伸 總結：通過今天的學習活動，你有什么收獲? 延伸：在我們的生活中藏著很多數(shù)學知識。] (3)小游戲：聽口令做動作。] ，進一步理解左右的位置關系。(想想做做第1題) 讓每個學生說一說坐在自己左面的小朋友是誰， 坐在自己右面的小朋友是誰，再同桌交流，最后指名 回答。] 二、鞏固深化，運用所學知識解決實際問題 。] 。] 三、實踐活動，增強應用意識 。] 。] 一年級數(shù)學左右教案2021文案3 教學目的： 使學生知道8的乘法口訣的來源，掌握8的乘法口訣，并會運用口訣正確計算。 小動物跳遠，每次都跳八格，讓同學們看看每次都跳到什么數(shù)字下面。(全班交流，板書乘法口訣) 板書：18=8 一八得八 28=16 二八十六 38=24 三八二十四 48=32 四八三十二 58=40 五八四十 68=48 六八四十八 78=56 七八五十六 88=64 八八六十四 (并出示電腦的口訣)表揚同學 練習記憶口訣 A、齊讀口訣 B、指名讀口訣 三、組織練習，鞏固新知 出示課件(做一做) 請同學們幫忙算一算螃蟹有多少條腿! 集體訂正： 出示1只螃蟹圖片 18(指名回答并列出算式并要說出運用了哪個口訣) 出示2只螃蟹圖片28=16 出示3只螃蟹圖片38=24 出示4只螃蟹圖片48=32 出示5只螃蟹圖片58=40 出示6只螃蟹圖片68=48 出示7只螃蟹圖片78=56 出示8只螃蟹圖片88=64 請同學們完成下面的口算題 88 教師巡視 集體訂正(指名回答) 完成口算題 84 8 3 82 87 81 8 5 88 86 教師巡視 集體訂正(指名回答) 完成闖關題 82+8= 85+8= 87+8= 83+8= 84+8= 86+8= 教師巡視 集體訂正(指名回答) 完成練習聰明的你想到了嗎? A、( )( )=16 B、( )( )=24 C、( )( )=36 82 83 66 28 38 49 44 64 94 46 教師巡視 集體訂正(指名回答) ※課間休息：游戲對口令。 一、揭示課題 今天我們復習的內容是有關簡易方程的知識，通過復習要進一步理解用字母表示數(shù)的優(yōu)點，會用字母表示常見的數(shù)量關系，進一步理解方程的意義，會解方程，會列方程解應用題。現(xiàn)在每月燒的煤用30(x15)表示。 學生列方程并解方程。選好內容，定好題目，動手寫作。寫完以后要認真修改。 對那些家務事干得好的也說得清楚的學生，教師要充分給予肯定。看著扔掉的菜葉，我想：媽媽長年累月洗菜，不知遇到多少只這樣的大青蟲，要是都像我這樣把它扔掉，不知要浪費多少菜啊!一條青蟲有什么可怕的!我壯著膽子，鼓起勇氣，從地上拾起那片菜葉，硬著頭皮從葉子上抓住青蟲，趕快扔到地上，一腳把它踩個稀巴爛。 那么，怎樣才能寫好家務勞動的過程呢?我們不仿先來看一看一位四年級同學寫的作文吧。我拿食指往嘴唇上擦了點口水，擰了擰線頭再穿針眼。 ①讀范文。 板書設計： 學做家務 作文題目 文章中心 按順序分幾步 材料安排 寫清楚怎么做 怎么想 什么時候跟誰做的?(簡略寫) 有沒有碰到困難? 你是怎樣克服的?(具體寫) 第 21 頁 共 21 頁