【正文】 認(rèn)識(shí)左右的位置關(guān)系，理解其相對(duì)性。 [評(píng)析：由經(jīng)過一點(diǎn)可以畫無(wú)數(shù)條射線巧妙地引入角，形象地突出了角的兩條邊是射線這一關(guān)鍵，使學(xué)生對(duì)角的認(rèn)識(shí)在原有的基礎(chǔ)上得到了提升。 談話：兩點(diǎn)間所有連線中線段最短，連結(jié)兩點(diǎn)的線段的長(zhǎng)度就是兩點(diǎn)間的距離。 小結(jié)：經(jīng)過兩點(diǎn)只能畫一條直線。 出示題目。 講解：(指學(xué)生畫出的直線)我們把這樣的線叫做直線。] 提問：如果把激光燈射出的紅色光線射向天空，你還能找到光線盡頭的那個(gè)光點(diǎn)嗎?(不能)這條光線會(huì)怎樣?(這條光線會(huì)射得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，看不到盡頭。了解從一點(diǎn)可以畫無(wú)數(shù)條射線，經(jīng)過一點(diǎn)可以畫無(wú)數(shù)條直線，并在具體的情境中，體會(huì)兩點(diǎn)確定一條直線，知道兩點(diǎn)間的距離。 教學(xué)過程 一、 感知射線從生活中引入 教師打開激光燈，光線射向教室對(duì)面的墻壁上。 提問：這幅美麗的夜景圖中，那五光十色的燈光都可以看作是射線嗎?為什么? 談話：但圖上只能看到這些光線的一部分，你準(zhǔn)備用什么方法清楚地畫出這些射線呢?請(qǐng)大家在自己的練習(xí)本上試著畫一畫。同時(shí)，要求學(xué)生將射線變成直線，讓學(xué)生在具體的活動(dòng)中體會(huì)射線與直線的聯(lián)系與區(qū)別。] 四、 知識(shí)延伸在實(shí)踐中提煉 1. 畫一畫。你能找到這樣的例子嗎?(學(xué)生舉例) [評(píng)析：讓學(xué)生在畫線段、射線和直線的交流與實(shí)踐過程中，既巧妙復(fù)習(xí)了線段、射線和直線之間的聯(lián)系，又適時(shí)歸納出經(jīng)過一點(diǎn)可以畫出無(wú)數(shù)條射線，經(jīng)過一個(gè)點(diǎn)可以畫無(wú)數(shù)條直線和經(jīng)過兩點(diǎn)只能畫一條直線。] 五、 角的概念在自學(xué)中獲取 談話：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道經(jīng)過一個(gè)點(diǎn)可以畫無(wú)數(shù)條射線(指學(xué)生畫的從一點(diǎn)引出多條線段的圖形)，請(qǐng)同學(xué)們看這里的圖，你能從中找到我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形嗎? 談話：我們?cè)诙昙?jí)時(shí)已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了角。 七、 回顧反思在生活中延伸 總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲? 延伸：在我們的生活中藏著很多數(shù)學(xué)知識(shí)。] (3)小游戲：聽口令做動(dòng)作。] ，進(jìn)一步理解左右的位置關(guān)系。(想想做做第1題) 讓每個(gè)學(xué)生說一說坐在自己左面的小朋友是誰(shuí)， 坐在自己右面的小朋友是誰(shuí)，再同桌交流，最后指名 回答。] 二、鞏固深化，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題 。] 。] 三、實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí) 。] 。] 一年級(jí)數(shù)學(xué)左右教案2021文案3 教學(xué)目的： 使學(xué)生知道8的乘法口訣的來源，掌握8的乘法口訣，并會(huì)運(yùn)用口訣正確計(jì)算。 小動(dòng)物跳遠(yuǎn)，每次都跳八格，讓同學(xué)們看看每次都跳到什么數(shù)字下面。(全班交流，板書乘法口訣) 板書：18=8 一八得八 28=16 二八十六 38=24 三八二十四 48=32 四八三十二 58=40 五八四十 68=48 六八四十八 78=56 七八五十六 88=64 八八六十四 (并出示電腦的口訣)表?yè)P(yáng)同學(xué) 練習(xí)記憶口訣 A、齊讀口訣 B、指名讀口訣 三、組織練習(xí)，鞏固新知 出示課件(做一做) 請(qǐng)同學(xué)們幫忙算一算螃蟹有多少條腿! 集體訂正： 出示1只螃蟹圖片 18(指名回答并列出算式并要說出運(yùn)用了哪個(gè)口訣) 出示2只螃蟹圖片28=16 出示3只螃蟹圖片38=24 出示4只螃蟹圖片48=32 出示5只螃蟹圖片58=40 出示6只螃蟹圖片68=48 出示7只螃蟹圖片78=56 出示8只螃蟹圖片88=64 請(qǐng)同學(xué)們完成下面的口算題 88 教師巡視 集體訂正(指名回答) 完成口算題 84 8 3 82 87 81 8 5 88 86 教師巡視 集體訂正(指名回答) 完成闖關(guān)題 82+8= 85+8= 87+8= 83+8= 84+8= 86+8= 教師巡視 集體訂正(指名回答) 完成練習(xí)聰明的你想到了嗎? A、( )( )=16 B、( )( )=24 C、( )( )=36 82 83 66 28 38 49 44 64 94 46 教師巡視 集體訂正(指名回答) ※課間休息：游戲?qū)诹睢? 一、揭示課題 今天我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容是有關(guān)簡(jiǎn)易方程的知識(shí)，通過復(fù)習(xí)要進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步理解方程的意義，會(huì)解方程，會(huì)列方程解應(yīng)用題?，F(xiàn)在每月燒的煤用30(x15)表示。 學(xué)生列方程并解方程。選好內(nèi)容，定好題目，動(dòng)手寫作。寫完以后要認(rèn)真修改。 對(duì)那些家務(wù)事干得好的也說得清楚的學(xué)生，教師要充分給予肯定?？粗拥舻牟巳~，我想：媽媽長(zhǎng)年累月洗菜，不知遇到多少只這樣的大青蟲，要是都像我這樣把它扔掉，不知要浪費(fèi)多少菜啊!一條青蟲有什么可怕的!我壯著膽子，鼓起勇氣，從地上拾起那片菜葉，硬著頭皮從葉子上抓住青蟲，趕快扔到地上，一腳把它踩個(gè)稀巴爛。 那么，怎樣才能寫好家務(wù)勞動(dòng)的過程呢?我們不仿先來看一看一位四年級(jí)同學(xué)寫的作文吧。我拿食指往嘴唇上擦了點(diǎn)口水，擰了擰線頭再穿針眼。 ①讀范文。 板書設(shè)計(jì)： 學(xué)做家務(wù) 作文題目 文章中心 按順序分幾步 材料安排 寫清楚怎么做 怎么想 什么時(shí)候跟誰(shuí)做的?(簡(jiǎn)略寫) 有沒有碰到困難? 你是怎樣克服的?(具體寫) 第 21 頁(yè) 共 21 頁(yè)