【正文】 培育。 三、抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué) 抓好同學(xué)的書寫訓(xùn)練。 我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)方案，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)，使同學(xué)獲得了必需的基本數(shù)學(xué)學(xué)問和技能，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 課堂上的狀況。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。”在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要求同學(xué)書寫格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚(yáng)為主。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。我還特殊留意以學(xué)問本身吸引同學(xué)，奇妙引入，細(xì)心設(shè)疑，造成同學(xué)渴求新學(xué)問的心理狀態(tài)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性。 努力鉆研教材，鉆研教改，在教學(xué)中轉(zhuǎn)變老師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動同學(xué)的樂觀性，還同學(xué)自主學(xué)習(xí)的課堂。 四、不足的方面： 兩個(gè)班級的同學(xué)成果進(jìn)展不平衡，部分同學(xué)的理解力量不強(qiáng)，計(jì)算及選擇合適的計(jì)算方法解決問題的出錯(cuò)率較高，學(xué)問的融會貫穿及運(yùn)用不是特別的敏捷，在學(xué)法指導(dǎo)上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高。 三、同學(xué)輔導(dǎo)方面： 一班級的孩子由于來自不同的幼兒園，不同的學(xué)前班，已有的學(xué)習(xí)閱歷和基礎(chǔ)不在同一起跑線上，剛開學(xué)時(shí)有的孩子二十以內(nèi)的加減法已把握嫻熟了，而有的孩子連數(shù)數(shù)都只是剛剛起步，所以課堂上的“優(yōu)生吃不飽，后進(jìn)生撐不了”的狀況很明顯。仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。這讓我?guī)缀醮贿^氣。 一班級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)3 本學(xué)期接受了一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，接手了兩個(gè)一班級班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。 五、一份耕耘，一份收獲 經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，我所執(zhí)教的兩個(gè)班級都取得了抱負(fù)的成果，合格率和優(yōu)秀率都名列班級前茅。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。 三、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。信任耕耘總會有收獲，風(fēng)雨之后是彩虹!! 一班級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)2 本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)一班級5班與6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為剛接觸一班級數(shù)學(xué)的老師，深深地感受到了肩上的責(zé)任之重大。今后肯定要克服惰性，擠時(shí)間準(zhǔn)時(shí)記錄。所以閑暇時(shí)，我總是順手從書櫥中拿出一本書來讀一讀，期望每日都有一些斬獲，上網(wǎng)時(shí)，我會先登錄，看一個(gè)關(guān)于成語故事或者故事的flah登錄博客時(shí)，我總是先讀一篇自己保藏的文學(xué)讀物。 備同學(xué)——前蘇聯(lián)訓(xùn)練家贊可夫說過：“從同學(xué)生活閱歷中舉出例子，有助于他們將所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中所熟識的事物聯(lián)系起來。如冀教版下學(xué)期第四章的《熟悉圖形》和上學(xué)期的第三章《熟悉物體》同屬于空間與圖形的學(xué)問體系，為了讓同學(xué)將熟悉詳細(xì)簡潔的幾何體到熟悉抽象的平面圖形的過程更自然順暢，我找出上學(xué)期教學(xué)時(shí)幾何體教具和同學(xué)自制的學(xué)具，進(jìn)行新舊學(xué)問對比教學(xué)。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學(xué)總結(jié)呢?下面是給大家?guī)淼年P(guān)于一班級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家前來參閱! 一班級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)1 這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一一班和一二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期就要過去了，反觀這個(gè)學(xué)期我走過的路，有很多的收獲，也有不少的圓滿。 備教法——所謂教學(xué)無定法，貴在得法。 二、增加自身的文化底蘊(yùn)是提高課堂效率的保證。 聞名數(shù)學(xué)家陳建功有個(gè)精辟的比方：理論好比老鷹，實(shí)踐好比小雞，一旦把握了理論就能居高臨下，勢如破竹。 課堂語言不夠精煉，對小組合作意識的培育不到位，沒能查找到真正的更適合的小組學(xué)習(xí)方式。 一、備好課 仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。例如我在講授《熟悉人民幣》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。通過活動，使同學(xué)在買賣商品中把握人民幣的有關(guān)學(xué)問，提高社會交往和社會實(shí)踐力量。而是布滿樂趣的。尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新特別快速的年月，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。教學(xué)工作苦樂相伴。自以為應(yīng)當(dāng)能夠勝任一班級老師的這個(gè)角色，可是前一個(gè)月的教學(xué)讓我?guī)缀跸萑肓艘环N無望的境地。我覺得在這方面我還是有所收獲的。 教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、勇于創(chuàng)新的力量，依據(jù)兒童進(jìn)展的生理和心理特征培育同學(xué)自主探究的力量，提高課堂教學(xué)的效率。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是進(jìn)行學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。 五、今后措施： 留意培育同學(xué)良好的自學(xué)力量，擅長合作，擅長探究，從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。要想真正的提升自己各方面的力量，還有一段很長的需要努力的路要走。針對各種問題，我在課后為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。 布置作業(yè)做到精讀精練。 復(fù)習(xí)這段時(shí)間，我發(fā)覺同學(xué)不看題目要求就開頭做題，做完之后不會檢查。一(四)班的小伴侶相對而言，活潑開朗，接受學(xué)問的力量較強(qiáng)，喜愛合作學(xué)習(xí)，但他們自制力量差，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培育。仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 三、工作考勤方面 我喜愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 四、存在問題及改進(jìn)措施 有的學(xué)問把握不堅(jiān)固主要集中在：位置和圖文計(jì)算這兩方面。一學(xué)期來，在教學(xué)上留下許多圓滿：一是高估同學(xué)的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，有時(shí)感覺無法理解像4+7=11這樣的題目竟然一大部分的同學(xué)不會做。這是我平常對同學(xué)的思想訓(xùn)練的失誤，復(fù)習(xí)時(shí)訂正說：“到了關(guān)鍵時(shí)候比如考試時(shí)，可以用不同的方法只要能算對的方法都是很棒的!”所以這部分的內(nèi)容是本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)。 一班級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)8 本學(xué)期，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，我實(shí)行有效的措施，從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好入手，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過程，取得了很好的效果。 (1)進(jìn)行課前口算練習(xí)，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習(xí)慣，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 (3)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。 批改作業(yè)。剛開頭還有同學(xué)用數(shù)手指頭的方法做題，但是我從來沒有輕視他們，而且注意他們的學(xué)習(xí)過程。自我表現(xiàn)的機(jī)會，使同學(xué)能持續(xù)良好的心境，始終以一種簡潔、開心的心情去專心主動的參加學(xué)習(xí)。就要自己以身作則，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會進(jìn)展的形勢。坐姿要端正。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。樂觀運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。數(shù)學(xué)學(xué)問來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。這樣，同學(xué)對抽象的長方體和正方體有感性的詳細(xì)熟悉簡單記憶，懂得運(yùn)用，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的