【正文】 教學(xué)質(zhì)量 增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。由于我的低班級(jí)教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。 總復(fù)習(xí)這段時(shí)間，我發(fā)覺(jué)同學(xué)題做的很快，但出錯(cuò)率很高，消失丟題，漏做，沒(méi)看清題目要求就開(kāi)頭做題，做完之后不會(huì)檢查等現(xiàn)象，針對(duì)這種狀況我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)讀題目，要求每個(gè)人至少將題目讀上兩遍再做題，做題前先看看一個(gè)大題里面有幾道小題，逐題做，將同學(xué)不熟悉的字寫(xiě)在黑板上，每天上課前讀一讀這些生字。 課容量小，對(duì)教學(xué)的秩序和節(jié)奏把握不到位。本學(xué)期我學(xué)習(xí)了《訓(xùn)練學(xué)》、《訓(xùn)練心理學(xué)》和《給老師的一百條建議》，感覺(jué)受益匪淺。我堅(jiān)信著對(duì)自己的日常教學(xué)會(huì)有很大的關(guān)心，只有博學(xué)廣識(shí)的老師。 走進(jìn)訓(xùn)練，才發(fā)覺(jué)現(xiàn)在的教學(xué)與我小的時(shí)候比較已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化?！边@樣才能將學(xué)問(wèn)內(nèi)化變成同學(xué)自己的東西。學(xué)校生對(duì)新奇事物布滿奇怪???感和求知的欲望，現(xiàn)在電視網(wǎng)絡(luò)等多媒體普及率特別高，時(shí)代感很強(qiáng)，要想讓同學(xué)協(xié)作你的教學(xué)，就要與童心牽手，用兒童的視角去看這個(gè)世界，所以我在教學(xué)中會(huì)依據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話、嬉戲、故事、動(dòng)畫(huà)等等，喚起同學(xué)心靈深處對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。 實(shí)際課堂反應(yīng)很好，同學(xué)表現(xiàn)的很興奮，一下子找出了自己上學(xué)期制成的幾何體，有種他鄉(xiāng)遇故知的感覺(jué)，我心里暗喜，抓緊抓住同學(xué)學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，充分利用同學(xué)自己的小手工作品，動(dòng)手、動(dòng)腦，體會(huì)“面在體上”。為了在今后的教學(xué)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)。本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)范文10篇 每一天的時(shí)間都特別寶貴，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)受，我們收獲到了許多閱歷，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結(jié)了。 一、高效課堂是每位老師夢(mèng)寐以求的，而加強(qiáng)備課是提高課堂效率的前提。 這部分學(xué)問(wèn)我在課前和教過(guò)一班級(jí)的老師們探討過(guò)，大家全都反應(yīng)這部分由抽象到詳細(xì)，同學(xué)學(xué)起來(lái)有些吃力，而我這節(jié)課下來(lái)學(xué)問(wèn)傳授比較流暢，基本上將學(xué)問(wèn)讓同學(xué)當(dāng)堂理解，當(dāng)堂鞏固運(yùn)用，不用加班加點(diǎn)，增加同學(xué)的負(fù)擔(dān)。如在講授《0的加減法》時(shí)，我敘述了一個(gè)小貓釣魚(yú)的故事引入加減法的新知，又通過(guò)孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮屚瑢W(xué)在童話故事中發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。例如在講《熟悉人民幣》一課時(shí)，教材中設(shè)計(jì)的是超市購(gòu)物的情境，由于我所在的學(xué)校是農(nóng)村，同學(xué)可能對(duì)超市比較生疏，而對(duì)自己村子里面的小賣(mài)部更熟識(shí)，所以我以課本為藍(lán)本進(jìn)行加工，設(shè)計(jì)出更符合自己同學(xué)生活環(huán)境的情境，更能調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。現(xiàn)在教材內(nèi)容很豐富，涉獵的學(xué)問(wèn)面很廣。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。 三、存在的不足 自己教完課，教學(xué)后記記錄有些不準(zhǔn)時(shí)，階段性總結(jié)不到位。低估同學(xué)的力量，一堂課老是翻來(lái)覆去的說(shuō)，將學(xué)問(wèn)掰得很碎去為同學(xué)，生怕他們沒(méi)能把握，導(dǎo)致授課速度慢，今后要努力提高課容量，多放心、放手，信任自己的同學(xué)有力量接受更多的學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)更多的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，同學(xué)進(jìn)步不小，但讓我圓滿的是，我沒(méi)能讓同學(xué)養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣，很多同學(xué)不會(huì)演算，做完后不會(huì)檢查，這學(xué)期還剩幾天的時(shí)間，估量習(xí)慣很難養(yǎng)成了，自己感覺(jué)很圓滿，沒(méi)能將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣傳授給自己的同學(xué)。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心。 一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用，我在這方面做了細(xì)心的支配。另外，新教材還多處細(xì)心創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，讓同學(xué)在購(gòu)物活動(dòng)中熟悉人民幣。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。 四、博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平 欲給同學(xué)一滴水，老師先要有一桶水，更是要有長(zhǎng)流水。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。因此，我會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來(lái)的日子里，能與各位老師共同研討教學(xué)工作，力爭(zhēng)取得更好成果。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一期以來(lái)的種種心得記錄點(diǎn)滴，就這半學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)： 一、思想方面： 在學(xué)期之初，為了更好的投入到一班級(jí)老師的角色當(dāng)中，我閱看了許多關(guān)于如何進(jìn)行一班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的相關(guān)書(shū)籍，也向有閱歷的前輩們請(qǐng)教了一些的教學(xué)方法。而課堂上應(yīng)當(dāng)遵守的課堂常規(guī)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)毫無(wú)概念，不知道要怎么來(lái)聽(tīng)課。事實(shí)證明，急躁的訓(xùn)練方式，溫柔的以身作則的思想滲透，布滿愛(ài)心和責(zé)任心的關(guān)懷對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)還是很有關(guān)心的。還要了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中，重視以同學(xué)的已有學(xué)問(wèn)閱歷和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)同學(xué)熟識(shí)的情景，關(guān)心同學(xué)理解并能把握數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，制造良好的課堂氣氛，讓同學(xué)獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。針對(duì)各種問(wèn)題，我在課后為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。在此基礎(chǔ)上，我仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，特殊是在培優(yōu)方面，有所忽視，有待今后努力。 連續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，工作有得有失，我真真實(shí)切的明白了教學(xué)工作是一項(xiàng)極富制造性的勞動(dòng)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課前、課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出分析和總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思。進(jìn)步越快。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。 四、仔細(xì)批改作業(yè)。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。一份耕耘，一份收獲。從一期的觀看來(lái)看，兩個(gè)班的小伴侶各有不同：一(三)班的小伴侶喜愛(ài)學(xué)習(xí)，態(tài)度端正，自覺(jué)遵守學(xué)校及班上的各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，家長(zhǎng)協(xié)作也比較好，有利于教學(xué)工作的開(kāi)展。下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)的做法。 (1)備教材。 (3)備教法。 樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己的素養(yǎng)，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)做一名好老師，為同學(xué)負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。因此，連續(xù)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍是我教學(xué)工作開(kāi)頭的重點(diǎn)。 二、仔細(xì)備課 不但備同學(xué)，而且備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法。 抓好同學(xué)的應(yīng)用題訓(xùn)練。 在日常教學(xué)中，關(guān)注到了學(xué)困生，中間部分的同學(xué)關(guān)注較少，導(dǎo)致中間部分的個(gè)別同學(xué)退步較大。今后我將連續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻留意吸取他人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作! 一班級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)