【正文】 己的家鄉(xiāng)。 匯報是通過什么方法搜集到資料的。 五、感情朗讀有關(guān)章節(jié)。 四、在學(xué)習第3自然段的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自學(xué)自己認為比較熟悉的家鄉(xiāng)。 聽后說說誰與我們是同鄉(xiāng)? 三、在比較中學(xué)習課文段落，自主體驗感悟課文內(nèi)涵(以“山山”、“平平”的家鄉(xiāng)教學(xué)為例)。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一、新課引入： (一)出示課題——畫家鄉(xiāng)，讀題。教師應(yīng)重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位，重視學(xué)生的感受和體驗，做學(xué)生的學(xué)習伙伴，在教學(xué)中與學(xué)生共同學(xué)習，共同進步。 師范寫“原”、“愛”、“跑”。) 二、看看誰最棒： 你最喜歡課文中誰的家鄉(xiāng)，你能把這個段落背下來嗎?看看誰背得好。 他畫的山那么高，那么清。 ②你覺得這段寫得美嗎?請你把這段美美地讀一讀。 兩課時。 城市：人口集中、工商業(yè)發(fā)達的地區(qū)，通常是周圍地區(qū)的政治、經(jīng)濟、文化中心。) 出示“我會寫”中的“蝦、跑”，指導(dǎo)學(xué)生觀察，教師強調(diào)書寫上的注意事項。) 擴展(激發(fā)想像，綜合展現(xiàn)，鼓勵創(chuàng)新。 (在品味中讀文，促使學(xué)生經(jīng)歷一個深讀體驗的過程，積累了語言，發(fā)展了思維，受到了家鄉(xiāng)美的熏陶。 選擇不好寫的字進行書寫指導(dǎo)，強調(diào)注意事項。) 假想自己就是其的一個小朋友，把自己描寫家鄉(xiāng)的段落讀給大家聽。) 讀文畫出生字，想辦法讀正確。 信息資料： 生字卡片 搜集草原、海邊、山區(qū)、城市、平原等地的美景圖片。 ：親愛的同學(xué)們，今天這節(jié)課讓我們領(lǐng)略了祖國家鄉(xiāng)的神奇與美麗，我們?yōu)樽约河羞@么美麗的家鄉(xiāng)而感到自豪。(承認個體差異，使大家都能夠?qū)W好課文。) 。 (4)我知道翠竹就是綠綠的竹子。對個別詞語的理解。 。 (3)在這一段中你學(xué)懂了什么?講給組員聽。聽了這首歌，你們想不想描繪一下自己的家鄉(xiāng)? ，他們也把自己美麗的家鄉(xiāng)畫下來了，想不想看一看呢? 二、配樂朗讀，整體感知 ，邊配樂范讀全文。 、美麗的草原景色。 (2)找出自己喜歡的句子讀給其他組員聽。 一個成果匯報員──在成果匯報會上向全班匯報本組的自學(xué)成果。 (。 (3)我覺得一匹駿馬從遠處奔來這句話寫得特別好。 (播放有關(guān)高山大海，平原草原的地理知識的課件，教師隨機講解，解除學(xué)生心中的疑惑，擴大他們的知識面。 ?借助同學(xué)們提供的方法，自主學(xué)習。 ──小小畫家、優(yōu)秀解說員。 教學(xué)重點：通過朗讀課文，體味家鄉(xiāng)之美，感悟愛鄉(xiāng)之情。) 對話平臺 初讀(整體感知，了解內(nèi)容，自主學(xué)習。) 朗讀(選讀課文，促進理解，感悟。引導(dǎo)學(xué)生觀察這些字的特點?？梢岳盟鸭膱D片資料進行說明。 (以讀為本，讀中悟情，讀中積累，讀中發(fā)展語言，體現(xiàn)語文以讀為本的特點。) 寫字(指導(dǎo)寫字，培養(yǎng)習慣。 草原：半干旱地區(qū)雜草叢生的大片土地，間或雜有耐旱的樹木。 課件(也可用掛圖代替)、學(xué)生準備畫筆、生字片、小黑板。 (說說他們有什么相同的地方和不同的地方，你是怎么記它們的?) 貝——見撿——臉殼——亮 ⑷指導(dǎo)朗讀： ①教師范讀，學(xué)生閉上眼睛感受課文中的句子。 他畫的海那么藍，那么寬。(鼓勵學(xué)生互相幫助，互相合作，讓一組的成員每個人都會讀。 千里眼： 觀察生字田字格中的位置，比比誰是千里眼，看得最認真，最仔細。 …… 一年級下冊語文《畫家鄉(xiāng)》教案4 設(shè)計理念：新課程改革從教師的角度來說，教師的角色要轉(zhuǎn)位，教師的觀念要轉(zhuǎn)變。 第一教時 教學(xué)要求：，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟?qū)W習課文的幾個段落，并隨文識字。 我們都有一個美麗可愛的家鄉(xiāng)，讓我們來看看幾位新朋友的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)是怎樣的呢? 聽錄音整體感知課文。 隨文教學(xué)有關(guān)生字。 會欣賞美的語言并背誦。 介紹自己搜集的是誰的家鄉(xiāng)資料。 看課件讀課文，用自己的語言來解說濤濤的家鄉(xiāng)。連綿群山，威武雄壯。 〖教學(xué)準備〗沿海、山區(qū)、平原、草原、城市的圖片。 看圖介紹濤濤的家鄉(xiāng)。 質(zhì)疑。 〖教學(xué)準備〗生字卡片。 第 17 頁 共 17 頁