愛蓮說讀書心得范文(更新版)
【正文】 活動(dòng)中，要對(duì)學(xué)生活動(dòng)的結(jié)果適時(shí)的加以積極的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的積極性加以保護(hù)。通過上邊的朗讀指導(dǎo)之后，學(xué)生對(duì)課文的學(xué)習(xí)大有信心，接下來的就是如何讓他們更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。再由一個(gè)小組的學(xué)生朗讀，其他學(xué)生指出不足之處。這是許多老師所追求的，也是我校開展課題研究的主要目的，通過觀看萬春艷老師的《愛蓮說》一課后我收獲多多，感受多多。該文對(duì)后世影響很大，版本很多，朱熹《近思錄》、黃宗羲等所編《宋元學(xué)案》等盡皆收入。平生精粹，盡於《太極圖說》、《通書》之中。之：語氣助詞，的。 謂：認(rèn)為。 清：清芬。 濯(zhu)：洗滌。 自：自從。《唐國(guó)史補(bǔ)》里說：京城貴游，尚牡丹每春暮，車馬若狂種以求利，一本(一株)有直(同值)數(shù)萬(指錢)者。牡丹，是花中的富貴者。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。 我愛荷蓮，不僅愛其品質(zhì)的高潔和美好，而且愛其精神不落世俗的嬌媚?？蛇h(yuǎn)觀而不可褻玩，寫蓮如傲然君子，而決不被世俗輕慢玩弄。牡丹，花之富貴者也。據(jù)史，北宋仁宗嘉祐八年(1063年)，周敦頤與沈希顏、錢拓共游雩都(今江西省于都縣)羅巖，有詩刻石。他一生澹泊名利，不求聞達(dá)，人品甚高，胸懷灑落，如光風(fēng)霽月(黃庭堅(jiān)語)，他的《愛蓮說》可以說是他灑落胸懷的光輝寫照。予謂菊，花之隱逸者也。中通外直，不蔓不枝，寫出蓮里外貫通、外表挺直、表里如一、不牽扯攀附的高尚品質(zhì)。詩人為了表達(dá)自己不與世俗同流合污的決心，要穿上用蓮花做成的香氣馥郁的衣服。蓮，花之君子者也。 我認(rèn)為菊花，是花中的隱士。 自李唐來，世人甚愛牡丹。 蕃：多。 染：沾染(污穢)。 益：更加。 焉：句末語氣詞，這里指當(dāng)于現(xiàn)代漢語的啊呀，助詞。 菊之愛：對(duì)于菊花的喜愛。 《周元公集》 周子之學(xué)以主靜為宗。在人群中，又特別突出圣人的價(jià)值和作用，認(rèn)為圣人定之以中正仁義，而主靜，立人極焉。這就要求老師在教學(xué)中起主導(dǎo)的作用，著力發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。萬老師在簡(jiǎn)介作者之后，用背誦的方式先引出課文(同時(shí)出示幻燈片《愛蓮說》的全文內(nèi)容)，大部分學(xué)生臉上露出了羨慕之情，有了參與學(xué)習(xí)的欲望。凡富有成效的學(xué)習(xí)，學(xué)生必須對(duì)要學(xué)習(xí)的材料具有濃厚的興趣。這樣既解決了問題又節(jié)省了時(shí)間，還培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。萬老師在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)，要求學(xué)生用托物言志的方法寫一種喜歡
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