【正文】 布終身流放，永遠(yuǎn)不準(zhǔn)返回佛羅倫薩。 D、作者在分析限制人們創(chuàng)造思維的心理枷鎖時(shí)，列了四個(gè)理由，這四個(gè)理由按由主到次的順序排列的。只有打碎這些禁錮心靈的枷鎖，才能開拓、進(jìn)取、創(chuàng)造，才能充分的發(fā)揮我們的創(chuàng)造力?！? 其二，“要合規(guī)矩”。 面對(duì)這種“震動(dòng)”，不是每個(gè)人都能萌發(fā)創(chuàng)造思維的?！斑@是一頂小草帽!”一個(gè)奶聲奶氣的聲音這樣說。（2分） (1)善用矛 善： ． (2)一舉而斃 斃： ． 10．下列譯句正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） 弓手應(yīng)聲刺之，一舉而斃，蓋乘隙也 A、弓手話音剛落舉手就刺，一下就將他刺死了，大概是趁空隙攻擊。弓手者忽謂偷曰：“尉④至矣，我與汝皆健者，汝敢與我尉馬前決生死乎？”偷曰：“諾。卒之為眾人，則其受于人者不至也。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。 ．．．． D、在世界杯足球賽上，南美隊(duì)的高超技藝，歐洲隊(duì)的粗獷、勇猛，非洲隊(duì)的靈巧、迅速，無不表現(xiàn)得爐火純青。npǔ( )本色美。 ⑵爸爸的聲音一直很平靜，不過帶著一種b249。 ， 。 “那一次我真的很棒”為題，寫一篇作文。晉陶淵明獨(dú)愛菊。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長(zhǎng)吏者。 【小題1】作者以“良心”為題有什么用意？ 【小題2】分析選文第⑦段和第⑨段劃線句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。他疼愛的目光久久地停在我臉上，眼眶里溢出渾濁的淚珠。生命在這一刻顯得無比脆弱，大哥的眼睛終于堅(jiān)持不住漾出紅紅的霧氣，這份柔情有悖于他一貫的鋼鐵個(gè)性。大哥進(jìn)廠不久，廠里更新了機(jī)器設(shè)備，他的工作只是坐在電腦監(jiān)控室里按電鈕，輕松自在，養(yǎng)得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，節(jié)假日一家三口共用一輛摩托車，像一串幸福的糖葫蘆在大街小巷兜風(fēng)，活得好不滋潤(rùn)。他問，二子，你看呢？ ③“簽就簽唄！”我漠然地說。D．作者在分析限制人們創(chuàng)造思維的心理枷鎖時(shí)，列了四個(gè)理由，這四個(gè)理由按由主到次的順序排列的。只有打碎這些禁錮心靈的枷鎖，才能開拓、進(jìn)取、創(chuàng)造，才能充分的發(fā)揮我們的創(chuàng)造力?！? 其二，“要合規(guī)矩”。 面對(duì)這種“震動(dòng)”，不是每個(gè)人都能萌發(fā)創(chuàng)造思維的。“這是一頂小草帽!”一個(gè)奶聲奶氣的聲音這樣說。（王灣《次北固山下》） 【小題4】王安石在《登飛來峰》中是這樣詮釋“站得高，看得遠(yuǎn)”的道理的：不畏浮云遮望眼。 【小題5】《無題》中運(yùn)用比喻、雙關(guān)的手法，表現(xiàn)至死不渝的愛情和無私奉獻(xiàn)精神的句子是__________。（王維《使至塞上》） 【小題4】《泊秦淮》中表現(xiàn)詩人關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，抨擊黑暗現(xiàn)實(shí)的句子是__________， 。gt ） 【小題3】__________，江春入舊年。”可是在幼兒園，孩子們的回答卻是多種多樣的?！痹趺床拍芟氲?jīng)]有想到過的東西呢？這需要對(duì)大腦有某種“震動(dòng)”，就好像牛頓看到蘋果從樹上掉下來，想到萬有引力一樣。查蒂埃說的：“世界上最糟糕的事，莫過于只有一個(gè)主意了。改革的大潮正沖擊著這些窒息思維的心理枷鎖。C．作者在文中重點(diǎn)闡述了只有打碎這些禁錮心靈的枷鎖，才能開拓、進(jìn)取、創(chuàng)造，才能充分的發(fā)揮我們的創(chuàng)造力的觀點(diǎn)。他把目光投向我，突然的災(zāi)難讓他的臉上充滿同舟共濟(jì)的企盼。 ⑥就這樣，我和大哥開始了不同的人生。病床上的父親已被自己的汗水淋濕，扭曲的表情昭示著體內(nèi)的疼痛正像風(fēng)暴一樣肆虐?！备赣H艱難地說完這些，汗水已幾乎將他淹沒。我的良心會(huì)背負(fù)如山的父愛，走過今生。室無賄賂，案無留牘。 【小題3】鄭板橋具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？ 周敦頤 水陸草木之花，可愛者甚蕃。 ①同予者何人? ②宜乎眾矣。 ⑸將李賀《雁門太守行》補(bǔ)充完整。shēng（ ），勾起了無窮的得失之患。 ⑷在這種環(huán)境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿一種ch ．．．． C、許多寄生植物葉片的形狀和寄生物大致相似，容易魚目混珠。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。久之，各未能進(jìn)。 9．解釋加點(diǎn)詞語在句中的意思。”可是在幼兒園，孩子們的回答卻是多種多樣的?！霸趺床拍芟氲?jīng)]有想到過的東西呢?這需要對(duì)大腦有某種“震動(dòng)”，就好像牛頓看到蘋果從樹上掉下來，想到萬有引力一樣。查蒂埃說的：“世界上最糟糕的事，莫過于只有一個(gè)主意了。改革的大潮正沖擊著這些窒息思維的心理枷鎖。 C、作者在文中重點(diǎn)闡述了只有打碎這些禁錮心靈的枷鎖，才能開拓、進(jìn)取、創(chuàng)造，才能充分的發(fā)揮我們的創(chuàng)造力的觀點(diǎn)。 ③走在古老的石頭街道上，很自然地產(chǎn)生這樣的念頭：這就是但丁當(dāng)年走過的路，一條普通的小路，走出非凡的人生。晚年的但丁，定居于古城拉韋納，將一生的經(jīng)歷和思考，傾注于《神曲》的創(chuàng)作。在這座教堂里，埋葬著佛羅倫薩歷代的主教和顯赫的權(quán)貴。詩人的目光，一如他故居前那尊銅像，憂郁而深邃，俯視著夜色迷茫的大地。（杜甫《春望》） 【小題2】懷舊空吟聞笛賦。 ，回答下題。這樣__________，思維就受到種種牽制和羈絆，思路變得狹窄起來?？墒蔷枚弥簿托纬闪艘环N習(xí)慣，思考的目標(biāo)是為了得到一個(gè)潛在的唯一的答案，而這個(gè)目標(biāo)往往是書本上的、現(xiàn)成的、前人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 其四，“那不是我的專業(yè)”，“我沒有創(chuàng)造的天賦”，這兩種想法同樣是心理枷鎖。 D．這是因?yàn)橛字傻暮⒆記]有固定模式的心理枷鎖，可以隨意亂說，不受條件框框的限制而說出錯(cuò)誤的結(jié)果。 一日，大宴，雨驟至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。請(qǐng)根據(jù)上文回答：趙普這種胸懷天下的精神體現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？（4分） （11分） 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。（4分） （1）與友期行（）（2）尊君在不（） （3）入門不顧（）（4）相委而去（） 【小題2】把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。談笑有鴻儒，往來無白丁。 【小題3】下面對(duì)選文內(nèi)容和寫法分析理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．本文托物言志，以陋室不陋，表達(dá)了作者對(duì)高潔情操的追求。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。 （60分） 生命中，我們有過許多次“疼痛”的感覺；生活中，我們有過許多次“疼痛”的經(jīng)歷。 《》 26 / 26