望月教學(xué)方案設(shè)計(1500字)(更新版)
【正文】 （3） 原來，離鄉(xiāng)的詩人思念家鄉(xiāng)，思念親人，就感覺月亮和自己很親近?！保?向往 ） “床前明月光，疑是地上霜。）你是從什么地方看出來的？你能讀出月亮的安詳嗎？誰能更好地讀出月亮的安詳？ 相機(jī)板書：安詳 美麗 老師根據(jù)作者的描繪，畫了一幅月下江景圖，讓我們看著畫，再聽聽作者對它的描述吧?！ ?請大家打開課本，聽課文錄音?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) ：理解文中寫月的詩句。然后討論討論，再作交流。 ?。?）學(xué)法遷移，合作探究。作者文筆生動活潑，聰明好學(xué)、愛幻想的小外甥的形象躍然紙上。力求在整個教學(xué)過程中充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，多感官的全面體驗?！ ?．學(xué)到這里，你想對小外甥說些什么呢？（板書：聰明好學(xué)） 4．拓展延伸：小外甥會背的我們也會背了，說明我們五（6）班學(xué)生不比小外甥差，老師真的很高興，那么，老師相信你們平時也一定積累不少詩句，那么你還知道有關(guān)月亮、山、水的詩句嗎？背給大家聽聽好嗎？（學(xué)生交流，看來，同學(xué)們知道得也不少。凝望皎潔的月亮，沐浴著柔和迷人的月色，有多少人為之陶醉，為之思緒萬千呀？唐朝大詩人李白，就為后人留下了許多寫月亮的膾炙人口的詩句。 三、選擇主題，自主探索。師評：你讀課文能看看前面，看看后面，邊讀邊思，真會讀書?！薄 。?離家在外的哀愁 ） “ 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。 一個月亮，在詩人的眼里就成為抒發(fā)寄托感情的景物了，（板書寄情）難怪清朝大學(xué)者王國維曾說過一句話：一切景語皆情語 讓我們分角色朗讀該部分，體會舅甥倆陶醉于月光和古詩之
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