星星變奏曲教學(xué)雜談-(更新版)
【正文】 。然而在一節(jié)課堂上，全部變成了語(yǔ)法、句式的分析，在那一剎那，我似乎聽到江河無(wú)奈的嘆息。所謂意境，就是作者調(diào)動(dòng)生活積累，運(yùn)用藝術(shù)表現(xiàn)手法，整合各種意象，使主觀的思想感情與客觀的物象相互融合而創(chuàng)造出來(lái)的意與境諧的境界。王國(guó)維曾說(shuō)：言氣質(zhì)，言神韻，不如言境界。有意境的詩(shī)往往情深意遠(yuǎn)，耐有尋味，能給人以詩(shī)美的享受和情感思想的啟迪。那么，到底如何實(shí)現(xiàn)上面所說(shuō)的詩(shī)歌教學(xué)理想呢? 〖巧用導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)興趣銜接導(dǎo)入法〗 這是一種最常見的導(dǎo)入法。通過(guò)對(duì)上下兩節(jié)的對(duì)比,來(lái)體會(huì)作者的用意。教師應(yīng)讓學(xué)生自由地練習(xí)、充分地交流討論、反復(fù)地比較和揣摩，不斷地提高認(rèn)識(shí)，加深理解。然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各自對(duì)詩(shī)歌意象的理解，討論問(wèn)題：本詩(shī)的意象有哪些和各自象征是什么?詩(shī)中的中心句(即詩(shī)眼)是什么?這個(gè)問(wèn)題解決之后，再讓學(xué)生選擇自己較喜歡的語(yǔ)句進(jìn)行品讀，從而對(duì)文章進(jìn)行鑒賞。 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)
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