晚上的太陽(yáng)說(shuō)課材料-(更新版)
【正文】 姿勢(shì)，教育學(xué)生提筆既是練字時(shí)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，重在自悟。指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)端正勻稱寫好醫(yī)、性等四個(gè)生字。課文語(yǔ)言生動(dòng)，是一篇培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言感悟能力、觀察、想象能力的好材料。 情感態(tài)度目標(biāo)：教育學(xué)生學(xué)習(xí)愛迪生從小遇到問(wèn)題就積極動(dòng)腦動(dòng)手，尋找解決問(wèn)題的方法。 下面，我著重講第二課時(shí)的教學(xué)：本課時(shí)我打算分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行組織教學(xué) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知；精讀感悟，悟中升情 個(gè)性作業(yè)，拓展延伸；識(shí)寫生字，探究入微 下面我具體地來(lái)說(shuō)一下： 先說(shuō)說(shuō)第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知 我先引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀無(wú)可奈何、一本正經(jīng)等由生字組成的新詞，并相機(jī)地進(jìn)行正音，接著啟發(fā)學(xué)生交流初讀課文后所了解的知識(shí)，然后通過(guò)教師生動(dòng)的導(dǎo)入語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生再次走進(jìn)文本，去細(xì)細(xì)地感受。在全班交流時(shí)，扣住眼睛一亮、醫(yī)生的搖頭體會(huì)愛迪生想出了好辦法，可醫(yī)生卻還不明白，間接襯托出愛迪生的聰明。上網(wǎng)或查資料了解愛迪生其他的發(fā)明和對(duì)社會(huì)
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1