關(guān)于雷鋒的作文觀電影雷鋒后感-資料下載頁

【摘要】第一篇：關(guān)于雷鋒的作文觀電影《雷鋒》后感 關(guān)于雷鋒的作文:觀電影《雷鋒》后感 摘要：看了《雷鋒》這部電影以后，我覺得很自責(zé)。由于雷鋒叔叔這么節(jié)約，我們還這么大吃大喝。我以后要洗雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他...

2024-10-17 21:16

小學(xué)作文教師評語-資料下載頁

【摘要】文開頭：1、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。2、開頭簡明扼要3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。4、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。5、文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。6、開頭出手不凡，吸引讀者7、開頭打動人心，具有真情實感。8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用

2025-03-24 03:00

小學(xué)語文教師教學(xué)的工作總結(jié)-資料下載頁

【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)語文教師教學(xué)的工作總結(jié) 小學(xué)語文教師教學(xué)的工作總結(jié) 　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它...

2025-04-05 21:46

五感作文教學(xué)研究課題結(jié)題報告-資料下載頁

【摘要】1江西省課題《小學(xué)實施五感作文教學(xué)法的行動研究────以江西省宜豐縣新昌二小為例》結(jié)題報告薛亞萍2021年3月，我申報的《小學(xué)實施五感作文教學(xué)法的行動研究────以江西省宜豐縣新昌二小為例》課題，立項為省級課題。立項之后，課題組成員以科

2025-01-20 21:08

初中作文教學(xué)策略探究體驗式作文教學(xué)-資料下載頁

【摘要】初中作文教學(xué)策略探究----體驗式作文教學(xué)在全市“體驗式作文教學(xué)”課題開題會上的講話福建省去年高考作文給了兩幅圖，左邊是一個圓，旁邊寫著“我規(guī)范，我穩(wěn)定，周長短，面積大”。右邊畫著一個不規(guī)則多邊形，旁邊寫著“我新穎，我多變，周長長，面積小”。有一位考生作文得了滿分，題目是《8，18，28》。大體意思是這樣：8歲那年，我圖畫不及格，老師說天是藍(lán)的，云是白的，你怎么全畫成綠的呢？我心里不服氣

2025-04-16 23:46

走在作文教學(xué)的路上-資料下載頁

【摘要】第一篇：走在作文教學(xué)的路上 走在作文教學(xué)的路上 說實在，在這幾年的語文教學(xué)中，感覺作文課是最難上的，經(jīng)常會遇到以下情況： 一、作品選材上出現(xiàn)問題：記敘類作文沒有真情實感，想像類作文沒有聯(lián)想，說明...

2024-11-05 03:26

新課改中的作文教學(xué)-資料下載頁

【摘要】第一篇：新課改中的作文教學(xué) 小學(xué)作文教學(xué)淺議 甘肅省榆中縣呂家峴小學(xué)閆強(qiáng) 作文教學(xué)是小學(xué)語文課的主要組成部分，作文訓(xùn)練是語文教學(xué)中的重點和難點。目前，中小學(xué)生的作文水普遍較低，特別是偏僻山區(qū)農(nóng)村...

2024-11-16 22:34

作文教學(xué)我的夢想-資料下載頁

【摘要】我的夢想廣漢市雒城九小周菊作文教學(xué)回歸夢回歸夢奧運夢奧運夢神州五號飛天夢神州五號飛天夢神州九號中國首位女

2024-11-26 17:08

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)-資料下載頁

【摘要】教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 　　教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)1近幾日，隨著線上教學(xué)的實施，點滴感悟總結(jié)如下： 　　一、線上教學(xué)的實施基本成熟 　　1、準(zhǔn)備充分。老師們都下載了相應(yīng)的授課資源推送給學(xué)生，或者推送了自己設(shè)...

2024-12-06 23:35

作文教學(xué)“聯(lián)想”的觀課感教師總結(jié)(完整版)

作文教學(xué)“聯(lián)想”的觀課感教師總結(jié)(更新版)

作文教學(xué)“聯(lián)想”的觀課感教師總結(jié)(專業(yè)版)

作文教學(xué)“聯(lián)想”的觀課感教師總結(jié)(留存版)