【正文】 產(chǎn)生了較積極的影響。著力打造了觀照社會(huì)的“小記者行動(dòng)”，策劃組織了 “東方潮”語文節(jié)。 課堂是教學(xué)研究的主陣地。付出的同時(shí)，也不斷地收獲著，她多次獲得了各類書法、演講比賽的市縣級(jí)大獎(jiǎng)，所撰寫的散文隨筆也發(fā)表多篇。 【篇三】 葉xx，xx縣xx中學(xué)副校長、語文教師，xx市名師， 2007年獲xx省優(yōu)秀教師稱號(hào)。他嚴(yán)于律己，節(jié)假日大部分時(shí)間都在校搞黨建工作、精準(zhǔn)扶貧工作。根據(jù)xx中學(xué)當(dāng)時(shí)的后勤狀況，他大膽改革，身體力行，勇于改革創(chuàng)新，于2016年上學(xué)期，把xx中學(xué)食堂建設(shè)為管理、操作、安全、衛(wèi)生一條龍的標(biāo)準(zhǔn)化食堂。得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。為家鄉(xiāng)的孩子的求知讀書，為家鄉(xiāng)教育的發(fā)展，作出了貢獻(xiàn)。付出自有回報(bào)，教學(xué)成績好，社會(huì)評(píng)價(jià)高。從不張揚(yáng)、宣揚(yáng)自己，為人廉潔，低調(diào)謙遜，心懷教育夢(mèng)，力行教育事。她樂呵呵的說“我天生的愛孩子，我愿意用我的堅(jiān)守來呵護(hù)這些嫩苗長大開花！” 【篇二】 xx同志，男，大專學(xué)歷，中共黨員，中教一級(jí)教師，1980年參加工作。有的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步了，她總是及時(shí)地給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；有的孩子瘋玩受傷了，她及時(shí)為他擦拭藥水送醫(yī)就診；有的孩子考試失利了，她鼓勵(lì)他們說不要?dú)怵H。 見到xx時(shí)，眼見她正穿過走廊到教師辦公室，她先要慢慢地探出彎曲的左腳，身體隨之向一邊傾斜，右腳跟著拖上去，算是向前挪了一小步。 xx今年52歲。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，她沒有請(qǐng)假進(jìn)行康復(fù)治療，長期堅(jiān)守在教學(xué)一線跪在凳子上給學(xué)生上課。楊老師的教室在二樓，有十幾級(jí)臺(tái)階，她要走五六分鐘。她和學(xué)生們說話時(shí)，從來都是和風(fēng)細(xì)雨，即使孩子犯了錯(cuò)誤，她也總是耐心地指出，從不大聲呵斥。”xx小學(xué)xx老師在31年的講臺(tái)生涯中，用不耽誤一次課的執(zhí)著，潤物細(xì)無聲的慈母般的愛，融入到她的教育事業(yè)中，融入到她所喜愛的孩子們中間。他無論在什么崗位上都腳踏實(shí)地，任勞任怨，吃苦在前，享樂在后。不斷成長，在奮進(jìn)中收獲了成就感、快樂感、幸福感。在擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)十幾年期間，做到了愛校如家、愛崗敬業(yè)、愛生如子。在他的帶領(lǐng)下，過灘完全小學(xué)和下轄的五個(gè)教學(xué)點(diǎn)的各項(xiàng)工作取得了可喜成績。當(dāng)過校長的他，深知師生的生活和衛(wèi)生安全的重要性。人雖老，勁更足。走進(jìn)新時(shí)代，牢記初心，扎根農(nóng)村四十載，不負(fù)使命，譜寫鄉(xiāng)村教育情。多年的堅(jiān)持不懈，使她不斷得以豐富自身的文化內(nèi)涵，逐步形成了大氣、睿智、平和的教師氣息，增加了教學(xué)的吸引力。追求有效教學(xué)一直是葉老師教學(xué)研究的方向。在班里、在學(xué)校里，形成了口才訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等系列平臺(tái)，古詩詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、學(xué)生習(xí)作交流、生活萬象演講等等，得以在平時(shí)的課堂中健康生動(dòng)地開展。 在新課程實(shí)施的四年多時(shí)間中，葉老師前后開設(shè)各類主題十多個(gè)講座，擔(dān)任新課程學(xué)科培訓(xùn)、農(nóng)村素質(zhì)提升工程的的主講老師，擔(dān)任多屆xx市語文骨干教師研修班的實(shí)踐指導(dǎo)老師，編寫xx市新課程教輔資料，大量地開設(shè)了課改實(shí)驗(yàn)課，并充分借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資源輻射，利用自己的教育博客“草野”即時(shí)記錄教學(xué)反思和工作案例，呈現(xiàn)教育追求，與老師們共同學(xué)習(xí)，共同探索。許多的農(nóng)村人都對(duì)孩子說：“我們的交通沒有城里方便，我們的商店沒有城里多，我們的房子沒有城里的漂亮，我們的設(shè)施沒有城里的先進(jìn)? ?”許許多多的人想方設(shè)法的往城里擠。當(dāng)紅日西沉，這個(gè)年輕的背影才托著疲憊的步子走在回家的路上。習(xí)慣養(yǎng)成，知識(shí)儲(chǔ)備，能力提高，課本知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，動(dòng)腦與動(dòng)手并重，開發(fā)綜合實(shí)踐課題，發(fā)揮特長，培養(yǎng)興趣愛好，提高課堂效率，嘗試教學(xué)改革，這些她都做到了 。于是她就多次和這個(gè)小男孩談心，使他終于吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，而且怕同學(xué)看不起。