我的信念說課稿-(更新版)
【正文】 四、語言實踐活動 問題是：請朗讀體會下列可作為格言警句的句子，體會語言特點，模仿其中的任何一句寫出自己的名言。 二、多媒體出示目標 積累語言，學習語言特點并加以運用。作為一名中學生，你對中小學生申請專利這一現(xiàn)象有何看法? 這一環(huán)節(jié)主要引導學生多角度地全面地分析問題，發(fā)表建議。 四、問題探究 新課程重視提高學生品德修養(yǎng)和審美情趣，最終使學生逐步形成良好的個性和健全的人格。字詞的檢查主要為課文的學習掃清字詞障礙，大致掌握學生預習的情況，接著交流瑪麗居里的材料，給學生一個展示的機會，提高參與活動的積極性，這樣設計也體現(xiàn)大語文教育觀。 積累語言，學習語言特點并加以運用： 新課標提出語文的基本素養(yǎng)要通過語言的積累，感悟和運用，通過語文基本技能的訓練來實現(xiàn)。 本文是對瑪麗居里一生的回顧，內容簡單。本單元以人生為主題，主要是謳歌理想，闡述信念，論說人生修養(yǎng)，并能貼近生活，容易聯(lián)系自己的人生體驗，領悟課文深長的意味。 根據(jù)教材定位特點及新課程改革的理念，本課設計兩課時，確立三個目標。 第一課時 一、導入新課 由對居里夫人的簡介采用問題大家知道她是誰嗎導入，并出示居里夫人的畫像作形象感知。(如：字詞的讀音，朗讀的停頓，語氣等。也是本課的重點與難點。這一環(huán)節(jié)能衡量學生人生觀與價值觀，引導學生形成正確的人生態(tài)度，幫助學生對人生做出正確的選擇。 《課程標準》階段目標指出：在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞語在語言環(huán)境中的意義和作用。 像它們一樣，我總是耐心地把自己的努力集中在一個目標上。積累語言，背誦一些經典名言，也是全面提高語文素養(yǎng)的有效手段。最能突出說的訓練集中體現(xiàn)在學生自由發(fā)言，自主探究的環(huán)節(jié)中。 合作學習主要體現(xiàn)在小組討論：假如你是居里夫人，發(fā)現(xiàn)鐳元素后，你會怎樣做你又怎樣看待居里夫人放棄了申請專利呢的問題上，只有相互合作討論得出的答案才能表述得更全面，更完整，才能展示自己
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