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中學(xué)副校長述職報(bào)告例文3篇(更新版)

2025-04-05 12:06上一頁面

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【正文】 ,整體把握。它們都將成為我今后進(jìn)一步努力的方向。又一次獲得教育局素質(zhì)教育表彰。   狠抓教學(xué)六認(rèn)真,狠抓教學(xué)規(guī)范。   本人有良好的師德,平時(shí)嚴(yán)以律己,注意自身廉潔,不以教謀私,不損公肥私,不以權(quán)謀私,做到嘴不饞,手不長,心不貪,持續(xù)一顆平常心,更注意淡薄名利。分管學(xué)校教學(xué)處、教科處等部門及高一、高二年級(jí)工作。   回顧一年工作,有很多的感慨,一年的工作,有得也有失。同時(shí)我們還建立了差生檔案,每一天把兩級(jí)畢業(yè)班的差生集中輔導(dǎo),密切關(guān)注他們的成長、提高。健全、完善了先進(jìn)教研組考核評(píng)比方案、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比方案和教師個(gè)人工作檢查、考核制度,從而使我校教學(xué)管理工作制度化、常規(guī)化、科學(xué)化。嚴(yán)格要求各教研組每周理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度化。讓全新的教育教學(xué)理念武裝自己,努力提高自身教育理論素養(yǎng)。   不足及努力方向:領(lǐng)導(dǎo)潛力有待提高,個(gè)性是要不斷提高理論水平和管理水平,提高自身綜合素質(zhì)。藝體組在劉文華老師組織下開展了師生美術(shù)作品展個(gè)性是祖國龍老師和秦業(yè)宏老師用心參與。   (3)我校今年狠抓流生工作,并取得了必須的成績,但相對(duì)上學(xué)年來說,流生人數(shù)又開始反彈。并協(xié)同教代會(huì)及時(shí)匯總便于績效工資計(jì)算,保證教師教學(xué)過程的及時(shí)性和公正性。在那里個(gè)性要感謝教導(dǎo)處和團(tuán)支部以及各教研組對(duì)我工作中的大力支持!   二、求真務(wù)實(shí),開拓進(jìn)取   作為一名分管教學(xué)的副校長,我深知自己所面臨的形勢。學(xué)無止境,我相信只有掌握了過硬的本領(lǐng)才能在這個(gè)競爭激烈的社會(huì)中立于不敗之地。由于思索,我主動(dòng)學(xué)習(xí)。時(shí)光荏苒,一晃一年又在不知不覺中過去了,十分感謝大家在這一年中對(duì)我的厚愛,讓我有機(jī)會(huì)再次在那里向大家匯報(bào)工作。   始終堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)。大膽工作,勇于創(chuàng)新。還有社會(huì)上流傳的讀書無用論等等一些因素使得農(nóng)村中學(xué)舉步維艱。   (2)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度。這在必須程度上能穩(wěn)定了我校正常的教學(xué)秩序。嚴(yán)于律己,為人正直。   回首一年的工作,雖然取得點(diǎn)滴成績,那也是與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)、老師大力支持密切相關(guān)的。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真教育教學(xué)理論,人文文化,加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。透過努力,絕大部分教師已新課改下的課堂教學(xué)要求,改變了滿堂灌的的教學(xué)模式,建立了以學(xué)生為主體、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)模式。   加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)及差生的提高轉(zhuǎn)化工作。我決心從以下幾個(gè)方面努力,以期望在來期把工作干得更加出色!   進(jìn)一步強(qiáng)化主角意識(shí),不斷提高理論水平和管理水平,進(jìn)一步齊全教育教學(xué)制度,強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。在過去的一年里,整個(gè)學(xué)校乘教育現(xiàn)代化之東風(fēng),借素質(zhì)教育五嚴(yán)規(guī)定,抓教學(xué)質(zhì)量不動(dòng)搖,取得了顯著的成就。我能服從學(xué)校分工,自己參與工作分解。   省教育廳下發(fā)了五嚴(yán)規(guī)定,能認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)、學(xué)生學(xué)習(xí)、家長學(xué)習(xí),并嚴(yán)格執(zhí)行。分管教學(xué),我深感自己肩負(fù)職責(zé)的沉重,不曾也不敢有絲毫的懈怠。親自參加群眾備課,利用多媒體上課,認(rèn)真批改作業(yè),所教學(xué)科數(shù)學(xué)成績
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