愛(ài)因斯坦和小女孩說(shuō)課稿(更新版)
【正文】 怎樣看待這時(shí)的愛(ài)因斯坦的呢？ ①出示：“嘿！這個(gè)人簡(jiǎn)直就是從我的童話故事書(shū)里走出來(lái)的。 根據(jù)學(xué)生的交流出示： 1940年的一天下午，一個(gè)12歲的小姑娘邊走邊玩，一下撞上了迎面而來(lái)的一位老人。因此我采用扶放結(jié)合的方法。課文按時(shí)間順序來(lái)敘述，條理清楚，層次分明。那么，試想一下，在小女孩的想象中，偉人又該是怎樣的呢?(衣著整潔，知識(shí)淵博，完美無(wú)缺的)而眼前的愛(ài)因斯坦的裝束卻是(出示圖片，引說(shuō)“衣衫不整”)能結(jié)合上文說(shuō)具體些嗎?(出示句3)你能演示一下愛(ài)因斯坦當(dāng)時(shí)的言行舉止嗎?(指名表演)你認(rèn)為他會(huì)對(duì)付的又是什么呢?怎么對(duì)付的?(出示句4，補(bǔ)充有關(guān)資料：愛(ài)因斯坦就是這么一位惜時(shí)如金的人，他幾乎分分秒秒都用來(lái)探索自然奧秘：年輕時(shí)的他推著兒子的小車在街頭邊走邊思考問(wèn)題，差點(diǎn)被馬車撞了。 交流：一遇(1—3)二遇(4—5)三遇(6) 那課文的最后兩個(gè)自然段又寫(xiě)了什么呢? (三)再讀課文，感悟欣賞 請(qǐng)大家再讀讀每次相遇的第一句話及最后一部分的第一句話，相信聰明的你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)的。 、流利、有感情地朗讀課文。第一段(第1——3自然段)：寫(xiě)小姑娘碰到了一位穿著隨便的老人，父親告訴她，那位老人是愛(ài)因斯坦。 第四段(第8自然段)：寫(xiě)小姑娘的母親問(wèn)愛(ài)因斯坦，他和小姑娘在一起時(shí)都談些啥。 ，品位語(yǔ)言文字，體會(huì)思想感情。③第三天下午，愛(ài)因斯坦在路邊等待放學(xué)回家的小姑娘。直到逝世前他仍在忘我地工作、工作、再工作……)讀到這，你想對(duì)老人說(shuō)些什么?又想對(duì)小女孩說(shuō)句什么話?(板書(shū)：善良可愛(ài)平易近人天真活潑樂(lè)于助人) 多可敬可愛(ài)的老人，態(tài)度又是那么的誠(chéng)懇，讓我們?cè)俅蝸?lái)感受一下吧(齊讀這句)。 二、說(shuō)教法 五年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲日益增加，但他們的認(rèn)知能力有限，對(duì)文字內(nèi)部的含義難以形成深切體會(huì)，可是在長(zhǎng)期的訓(xùn)練中也掌握一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)提問(wèn) 板書(shū)課題。 （1）讀讀三句話，說(shuō)說(shuō)有什么新發(fā)現(xiàn)。 （三）、精讀第二次相遇部分 過(guò)渡：小女孩第一天遇到愛(ài)因斯坦，第二天他們又遇上了。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)
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