棗核教學設計21-蘇教版八年級上冊-(更新版)
【正文】 第 4 頁 共 4 頁。寄托切切思鄉(xiāng)之意 八、效果檢測設置懸念，引人入勝。 （殷切、托、劈頭、感慨良深、那是……開、挑選、買、拉、堆） 從內(nèi)容上看，棗核形象生動地寄托了思鄉(xiāng)之情。 ①“年紀越大，思鄉(xiāng)越切”說明了什么？ 1．通過這個故事，作者想告訴我們一點什么呢？從文中勾畫出相關語句。 自由朗讀感悟、小組合作討論下列問題：n）倘若（tǎng） 自由朗讀課文，掃清字詞障礙。 一、導入新課 重點：樸實的敘述，精巧的結構。 學習選用細小的生活材料，曲折地表達一個有深刻意義的中心思想。 教學步驟鑲嵌（qi224。故弄玄虛 感慨良深 四、游子的思鄉(xiāng)之情及其表達 五、知識拓展 例如： 4．教師設疑，突破難點：這篇文章，表現(xiàn)的是海外友人的思鄉(xiāng)之情，為什么卻以“棗核”命題？160
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