放風(fēng)箏-(更新版)
【正文】 五、學(xué)習(xí)第七自然段 （齊讀這段） 體會情景：飄蕩的風(fēng)箏，在藍(lán)天襯托下，給我們春意盎然，生機勃勃的美的享受。） ②文章第五自然段怎樣表現(xiàn)大蜻蜓的美？ （借小鳥來襯托它的美），練習(xí)用緩緩造句。 ② 畫一畫，段中描寫有我和哥哥動作的詞語。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 看圖理解課文，了解孩子們興高采烈放風(fēng)箏的過程。） ３、理解陽光明媚 五、學(xué)習(xí)第二自然段。文中指風(fēng)箏在慢慢地飛上天空。在文中骨碌碌一詞中骨應(yīng)該讀g。（指導(dǎo)寫好右半邊。 １、初讀課文，說一說課文的主要內(nèi)容： 這篇課文寫了（ ）和（ ）星期天（ ?。┑氖隆W(xué)習(xí)前兩自然段。 春天來了，春光是這樣地明媚，這是放風(fēng)箏的好季節(jié)。 仙鶴(h8)：一種腿很長、嘴巴很尖的美麗的大鳥。 拽(zhu4i)：左右結(jié)構(gòu)。宙古往今來所有的時間。 三、朗讀課文初步觀察圖畫。 ４、熟讀本段文字體會寫法。 教學(xué)重點、難點： 結(jié)合生活實際并聯(lián)系上下文，體會文中五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩，襯著瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空的美麗景象。 3 、表演復(fù)述： ①：請出一組同學(xué)上臺表演，觀眾評說。 （選手兩名，其它同學(xué)聽讀、評介） 四、學(xué)習(xí)第六自然段 理清層次： ① 自主學(xué)習(xí)這一段，弄清句與句之間關(guān)系？ （這一段共四句，先寫天空中風(fēng)箏越來越多，再分著具體地描寫了小蜜蜂風(fēng)箏、大金魚風(fēng)箏、小衛(wèi)星風(fēng)箏。親愛的同學(xué)們，拿起你手中的筆，描繪出你眼里的、心中的那份美麗，讓我們共享這個美好的世界吧！ 板書設(shè)計： 教案點評： 教案在突出課文重點和突破難點上有特色：通過啟發(fā)學(xué)生想象當(dāng)時的情景，逐漸培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，并以畫代文來突破難點，通過學(xué)生反復(fù)朗讀來解決難點。以寬４５０毫米為例，橫竹條寬度和厚度分別為３毫米，若為減少些自重，在邊梢部位可以對稱地削到寬厚均為２毫米。對于拍子一類的風(fēng)箏，由于其放飛結(jié)構(gòu)的特殊性，您在綁放飛線時，如果拴的長短不合適，也只是影響放飛的角度而已。在各地均可見到這種風(fēng)箏的影子，是許多喜歡放風(fēng)箏而又沒有專業(yè)制作經(jīng)驗的朋友都能制作放飛的一種大眾風(fēng)箏，如圖二所示。一般來講，八卦風(fēng)箏適宜在風(fēng)力較大的情況下放飛
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