當(dāng)代神農(nóng)氏教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 之大，體現(xiàn)袁隆平堅(jiān)忍不拔的精神。
課件出示：
糧食，糧食，有什么辦法能增加糧食產(chǎn)量呢？袁隆平，這個(gè)普通的湖南省安江農(nóng)校教師，憂心忡忡，心急如焚。袁隆平先生是雜交水稻的創(chuàng)始人，是世界雜交水稻之父。
把文章分為四個(gè)部分，并給每部分加上一個(gè)小標(biāo)題。（出示課件）
神農(nóng)氏是傳說中的農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥的發(fā)明者。
五、以走近科學(xué)家為主題，要求同學(xué)在課外搜集一些科學(xué)家的故事，在班內(nèi)作一個(gè)交流。
袁隆平知難而上。（）
歷盡災(zāi)難后幸運(yùn)地活下來了。
有感情地朗讀重點(diǎn)句子。
師：哪些字容易讀錯(cuò)、容易寫錯(cuò)，請(qǐng)同學(xué)們提出來。
第一部分：勤奮學(xué)習(xí)，立志攻堅(jiān)；
第二部分：反復(fù)研究，大膽設(shè)想；
第三部分：苦苦尋覓，蒼天不負(fù)；
第四部分：歷盡劫難，終告成功；
五、作業(yè)：
抄寫生字詞語(yǔ)。
挫折多十年動(dòng)亂幾乎斷送了他的全部試驗(yàn)成果。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
那么，你知道當(dāng)代神農(nóng)氏指的是誰(shuí)嗎？（袁隆平）
過渡：人們?yōu)槭裁闯稍∑綖椤爱?dāng)代神農(nóng)氏”呢？今天，我們就從課文中找出答案。
第三部分：艱難尋找。）
?、?、你知道“奇跡”這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思嗎？
（奇跡：出乎意料的不平凡的事。）
當(dāng)西方學(xué)者斷言“搞雜交水稻是對(duì)遺傳學(xué)的無知”時(shí)，袁隆平偏偏要啃這塊“硬骨頭”。
第三天，還是沒找到。）
課件出示：
不論是晨曦初露，或是日落黃昏；不論是晴空萬里，或是陰雨霏霏，袁隆平都時(shí)刻守護(hù)在試驗(yàn)田邊，精心培
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