贈(zèng)汪倫優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 什么修辭手法？這兩行連起來又運(yùn)用了什么修辭手法？為什么這樣說？ 【由于有了生動(dòng)的故事充實(shí)詩歌內(nèi)容，學(xué)生在輕快的音樂聲中，在故事的情境之中激發(fā)了情感的共鳴，悟文而移情，讀文而抒情，真正進(jìn)入情動(dòng)辭發(fā)、情景交融的境界。見面后，李白說：我是來觀十里桃花，訪萬家酒店的。同時(shí)把不懂的地方在文中標(biāo)注出來，最后上臺(tái)匯報(bào)自學(xué)情況。 4．自由尋找合作伙伴，再現(xiàn)友人離別時(shí)依依惜別的場(chǎng)面。李白游覽涇縣桃花潭時(shí)，當(dāng)?shù)厝送魝惓Ｓ妹谰瓶畲?。 設(shè)計(jì)思路 本課以理解詩句，想像詩境，體會(huì)詩情為教學(xué)重點(diǎn)。 教學(xué)流程 一、系統(tǒng)歸納，溫故引新?！俊 ∪①Y料補(bǔ)充，突破難點(diǎn)?！ ∪缓筇釂枺豪畎缀屯魝愔g的情誼，還表現(xiàn)在哪里？ 【這樣不僅擴(kuò)展了閱讀，而且激發(fā)了繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，更重要的是加深了學(xué)生對(duì)李白和汪倫之間友情的深層認(rèn)識(shí)。大屏幕上出現(xiàn)了一葉扁舟停岸待發(fā)，大詩人李白雄姿英發(fā)，風(fēng)流倜儻。） 六、即興創(chuàng)作，表達(dá)真
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