【正文】 以安排學生先欣賞歌曲《陽關(guān)三疊》；也可以先安排學生朗誦詩句，教師彈奏作為背景音樂。如：伯牙、子期、古琴、高山、流水等。在教學時，教師應對不同材料進行細致分析，合理編排課堂教學環(huán)節(jié)。唐代大詩人王維的《送元二使安西》作為歌詞譜寫的歌曲《陽關(guān)三疊》旋律古樸蒼勁，具有很強的藝術(shù)感染力。學生可暢談對這首歌曲的感受，并說出對其中哪個樂句的印象最深。聽后，學生暢談：從樂曲中聽辨出節(jié)奏、音型有什么特點？這段樂曲在演奏的形式、樂曲的風格較第一段有何不同？5. 聆聽第三部分及尾聲。教學目標：1．感受器樂曲《紅旗頌》的音樂情緒及演奏的形式。（二）欣賞1．觀看歌劇《江姐》的錄像片段，聆聽女聲齊唱《繡紅旗》。（2）教師指揮學生隨錄音演唱《中華人民共和國國歌》。2．音樂故事：國歌的故事。第一課時為“唱歌”和“創(chuàng)編”兩項內(nèi)容，第二課時為“欣賞”、“音樂活動”。形式：彈奏、舞蹈、扭秧歌、敲鑼打鼓、演唱，教師要將全體學生調(diào)動起來，積極參與表演，表演形式由學生自主選擇，也可教師、學生討論安排角色。2．學生練習吹奏。請學生邊聽邊對比音樂的不同特點，如：歡快的、抒情的、流暢的、贊美的等情緒特點，以及力度上的特點。3．通過學生創(chuàng)編歌詞、填詞唱歌等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作意識以及對音樂的理解、表現(xiàn)能力。8．在老師鋼琴伴奏下，（或用錄音帶伴奏；老師指揮）全體學生有感情地演唱歌曲《渴望春天》。6．請學生從曲譜中找出變化音。2．請學生朗誦散文詩《春》，并選擇適當?shù)臉非霰尘耙魳?，有感情地表演?．配樂散文：《春》。二、教學安排本單元可以安排為2課時。目的在于，以“春之聲”這一主題為出發(fā)點，通過讓學生聆聽、演唱、演奏描繪春天的音樂作品，使他們體驗并感受音樂與大自然、音樂與社會生活的密切聯(lián)系，理解音樂與相關(guān)文化相結(jié)合所產(chǎn)生的藝術(shù)作品獨特的魅力，加深對音樂學科價值的認識。兩種安排都可以起到比較好的導入作用，能夠收到較好的課堂教學效果。2．通過對散文《春》的配樂朗誦，使學生感受音樂與文學的密切關(guān)系，審美內(nèi)涵。請學生仔細聆聽，聽后用語言描述歌曲所表達的情緒。提示學生從以下幾方面感受音樂：①音樂的速度是什么樣的？快，稍快，很快，極快。9．請學生選擇打擊樂器，為歌曲伴奏。讓學生帶著問題聽錄音，如：各部分的演奏形式有什么不同？第一部分主題是鋼琴伴奏，小提琴以裝飾音、強音、跳弓等多種演奏形式出現(xiàn)，第二部分則是小提琴以雙音演奏舞曲般的節(jié)奏和撥弦的形式演奏，讓學生充分體會和感受小提琴豐富的表現(xiàn)力?！洞簳浴愤@首詩構(gòu)思精巧，令人回味無窮，加入黎英海的配曲，更使其意境深邃。如：二、四句旋律完全相同，第三句變化；結(jié)尾不同，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力。雖然主題相對集中，但音樂表演形式各異，如《繡紅旗》為女生齊唱；《紅旗頌》為管弦樂合奏；《紅旗飄飄》為獨唱；《國旗頌》為合唱?！独C紅旗》可以設計為歌表演的教學形式，學生可以分角色表演江姐和她的戰(zhàn)友們在獄中慶祝新中國誕生的情景。2. 結(jié)合欣賞《繡紅旗》創(chuàng)編歌表演。（4）引導學生隨音響（錄音、影視、伴奏等）聽好前奏，準確地把握弱起起唱，唱準三連音，有表情地唱熟歌曲的曲譜和歌詞。設計符合故事情節(jié)、樂曲結(jié)構(gòu)及音樂情緒的表演形式，以表達江姐和獄中戰(zhàn)友繡紅旗、迎解放的意境和堅定的信念。能邊聆聽音樂，邊即興模仿中國健兒在奧運開幕式行進時的姿態(tài)。7．學生對以上的見解進行評價，教師參與評價活動，說出自己的理解。引導學生討論這首歌曲的音樂情緒、演唱形式，以及表達的主題思想。為了不給學生增加學習負擔，同時也為了以后的教材內(nèi)容不過多地重復，我們沒有不現(xiàn)實地追求中國古代音樂史的“完整性”，而是擷取了“幾朵小花”，由點及面地對中國古代音樂作了簡明扼要的介紹。2. 學習歌曲《陽關(guān)三疊》。）3．問：同學們，知音的故事對你有什么觸動？學生的答案可能涉及到朋友間的友情，這為下面學唱歌曲《陽關(guān)三疊》做了鋪墊。比如，歌曲前面部分較為平緩，音與音之間多為鄰音，節(jié)奏上先長后短等。2．欣賞《楚商》《秦王破陣樂》教學目標：1．組織和引導學生根據(jù)上節(jié)課學習過的歌曲《陽關(guān)三疊》編排并表演音樂情景劇。（二）創(chuàng)編音樂情景劇1．將學生分為幾個小組，分別創(chuàng)編音樂情景劇“送友人”。（四）總結(jié)教師自己總結(jié)（或引導學生總結(jié)）本課的學習內(nèi)容、學習效果等。第一課時可安排“唱歌”或“欣賞”兩項內(nèi)容，第二課時為“欣賞”和各種旨在掌握音樂基礎知識的活動，第三課時可安排欣賞和器樂合奏等內(nèi)容。我國幅員遼闊，有很多江河、湖泊，在眾多的江河中，最的是哪兩條？為什么？它們流經(jīng)的省份有哪些？黃河和長江（可出示地圖）黃河：青海省、甘肅省、寧夏回族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、陜西省、山西省、河南省、山東省。（3）教唱歌曲，并打拍子唱樂譜。4．欣賞《保衛(wèi)黃河》（1）以“抗日戰(zhàn)爭”引入欣賞──鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》。第五單元 環(huán)球之旅(2)_歐洲漫游2教學內(nèi)容：欣賞《德涅泊爾河掀起了怒濤》、《阿爾卑斯牧場》、《豐收之歌》、《瑪萊卡萊》、《弗拉門戈舞曲》、《瑪組卡》、《霍拉舞曲》、《蘇格蘭風笛》。《瑪萊卡萊》（1）欣賞當代意大利歌唱家帕瓦羅蒂演唱的這首意大利民歌的音像帶（比如三大男高音紫禁城音樂會錄像帶或錄音帶），讓同學們談談聽后感。（3）介紹瑪祖卡舞曲的音樂特點及舞蹈特征。舞曲由青年男女搭肩成行開始，招著女子參加進來，然后是已婚者，最后是老人。我們力求從音樂與影視這兩種姊妹藝術(shù)的結(jié)合點出發(fā)，將音樂與影視不同的結(jié)合方式呈現(xiàn)給學生，同時也力求突出音樂自身的文化價值和社會影響力。2．欣賞根據(jù)四大古典名著改編的電視連續(xù)劇主題歌《敢問路在何方》《滾滾長江東逝水》《好漢歌》《枉凝眉》。5．播放《送別》錄音之后，回答問題。3．教師：同學們，你們知道根據(jù)四大古典名著改編的電視連續(xù)劇中的音樂嗎？4．教師先分別播放《敢問路在何方》《滾滾長江東逝水》《好漢歌》《枉凝眉》片段（每首約20秒時間），引起學生興趣?！稘L滾長江東逝水》的音樂風格是寬廣抒情的，同時具有雄渾、古樸、蒼勁、慨嘆等情緒。2．編排并表演音樂情景劇《一個真實的故事》。6．注意讓學生對這幾首器樂主題音樂的作用加以評述?！境踔衅吣昙壪聝砸魳方贪浮?