【正文】 便利。本期，我在教學(xué)時將從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，設(shè)計更多的體驗活動，注重對他們進(jìn)行學(xué)做集體小主人，愛護(hù)集體榮譽(yù)、熱愛祖國、牢記歷史、勿忘國恥、熱愛和平、勤勞節(jié)儉、文明禮貌、熱心助人等思想教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成綜合素質(zhì)較強(qiáng)的有用人才。　　二、教學(xué)目標(biāo)：　　知道有關(guān)地球的形狀、大小、地球上的區(qū)域劃分、人種分布等常識?！　∷?、教學(xué)措施　　全面把握課程目標(biāo)。在本冊教材中，主要進(jìn)行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進(jìn)這兩個我的對話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等。但部分男生自制力差，責(zé)任心尚未形成，對待學(xué)業(yè)得過且過?！　∥?、教學(xué)措施：　　全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。讓學(xué)生初步樹立歷史發(fā)展觀，也基本了解祖先對世界的重大貢獻(xiàn)，從而產(chǎn)生對祖國文化的認(rèn)同感和對祖先的欽佩感。照片:真實(shí)地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實(shí)，包括學(xué)生的活動場面。所以我嘗試以動情的話語，開啟學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的興趣，誘導(dǎo)學(xué)生積極主動探求知識的欲望?！　　　』顒又?，教師要了解兒童已有知識經(jīng)驗，找準(zhǔn)教育切入點(diǎn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)制定活動目標(biāo)?！　?。按照兒童特點(diǎn)去編寫教材，我們期待的是有著一顆中國心的中國人在成長!　　二、教學(xué)建議　　教師要通讀上下兩冊教材。第二課《我是共和國的公民》是進(jìn)行公民的基本權(quán)利與義務(wù)教育。這是他們對家庭問題“懂”的一面。就需要為了學(xué)生提供親身體驗的機(jī)會，教材中設(shè)計了大量的問題、案例、讓學(xué)生參與?！　∥濉⒔虒W(xué)措施　　提高四個意識：目標(biāo)意識，主體意識，情感意識，診斷意識　　做到四個尊重：尊重學(xué)生的生活體驗；尊重學(xué)生的選擇；尊重學(xué)生的人格；尊重學(xué)生的個性。五年級《品德與社會》下冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維目標(biāo)”?！　∑撸瑵撃苌o導(dǎo)：　　1，對毛俊杰等喜歡打鬧的同學(xué)，引導(dǎo)其明白生命的可貴，珍愛生命?！　。ㄈ┳⒅赝瑢W(xué)的自我反省，讓導(dǎo)行落到實(shí)處。所以教材僅僅是教學(xué)的”范例”?！　卧M織教材，突出同學(xué)主體　　四，教學(xué)目標(biāo)：　　引導(dǎo)同學(xué)體會生命中的”愛”——家人的愛，社會的愛，認(rèn)識人類社會對生命的尊重，體會自身生命的可貴，學(xué)會積極的心態(tài)發(fā)現(xiàn)生活中的美好?！　《?，指導(dǎo)思想：　　貫徹國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要的思想和具體目標(biāo)，全面完整地體現(xiàn)《品德與社會》課程規(guī)范的要求。同時，有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)?！　∥鍐卧骸　≈攸c(diǎn)：通過網(wǎng)上查詢，讓學(xué)生了解中國的商品和世界商品的交流。各單元的重點(diǎn)與難點(diǎn)分析如下：一單元　　重點(diǎn)：讓學(xué)生通過了解，感受感受父母、親人、學(xué)校、社會對我們的愛與關(guān)懷，喚醒學(xué)生對生命的尊重與珍視。上學(xué)期班級班風(fēng)有很大轉(zhuǎn)變，學(xué)生在短短的一個學(xué)期里變得文明、上進(jìn)了?！　‰y點(diǎn)：學(xué)生能自己的用紀(jì)律約束自己?！　∪?、課改理念：　　幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人是課程的核心　　課程要關(guān)注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以育人為本的現(xiàn)代教育價值取向，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，成為有愛心、有責(zé)任心、有良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人。　　通過體驗、觀看、交流、查詢、了解等多種形式對學(xué)生進(jìn)行情景教育?！镀返屡c社會》教科書采用的是”主題構(gòu)建”方式?！　⊥ㄟ^生動的事例，協(xié)助同學(xué)懂得科學(xué)技術(shù)是”雙刃劍”，樹立科學(xué)的道德觀，培養(yǎng)同學(xué)的人文精神。開放性的課本內(nèi)容勢必需要教師和同學(xué)一起補(bǔ)充，使教學(xué)加強(qiáng)與同學(xué)和社會的聯(lián)系?！　?，能有選擇的閱讀課外書籍，培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣?！　“?，教學(xué)業(yè)務(wù)研修：　　積極參與教研活動，認(rèn)真聽課與評課；投身課題研究，不時提高業(yè)務(wù)水平；輔導(dǎo)同學(xué)積極參與學(xué)科競賽活動?！　￡P(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展中生活?！　∥迥昙壪聝云返屡c社會教學(xué)計劃4一、教材分析　　五年級《思品與社會》的編寫是在14年級家庭、學(xué)校、社區(qū)等領(lǐng)域的基礎(chǔ)上逐漸擴(kuò)展到祖國與世界的場景中去，以五年級兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育、愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識。從而提高自己、完善自己。本單元就是從兒童家庭生活中這種“似懂非懂”的基礎(chǔ)出發(fā)，進(jìn)而幫助兒童學(xué)習(xí)處理家庭深層次問題。讓學(xué)生努力去尋找“歷史人”的心靈蹤跡，感受他們的真實(shí)敘事，他們的痛苦與快樂，他們的艱苦與辛勞，他們的追求與希望?！　∫粩喑鋵?shí)教材內(nèi)容?！　。谡n時間彈性延展、授課空間開放。教師要積極為兒童創(chuàng)設(shè)充足的活動時間、廣闊的活動空間，提供多種方式和方法，為兒童創(chuàng)設(shè)自主觀察、操作、獨(dú)立操作的機(jī)會，使其通過自主活動獲得直接經(jīng)驗。本冊教材共有四個單元，每個單元下設(shè)了2—3個主題，各單元體例結(jié)構(gòu)如下:主題文字:引出一個話題或?qū)δ硞€話題進(jìn)行提升，一般是該主題主要思想和觀點(diǎn)。學(xué)生作品:有時是提供一個可供討論的案例，有時是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，增強(qiáng)其溝通與表達(dá)的欲望。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生在了解地球的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)的地理、歷史知識，懂得國家不論大小一律平等的觀念，不同的人種和民族只有差異沒有優(yōu)劣之分的思想，培養(yǎng)對地球的親近感和探索精神?！　〕鋵?shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感?！　∪?、教材特點(diǎn)：　　教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學(xué)線索。在教學(xué)中積極調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀?！　∪⒔虒W(xué)建議　　這一單元從人類生活的地球這角度出發(fā)，讓學(xué)生在了解地球的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)的地理、歷史知識。　　三、教學(xué)目標(biāo)：　　教育學(xué)生向人民英雄致敬，勿忘國恥，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情；讓學(xué)生初步感受“落后就要挨打”的道理激發(fā)學(xué)生的民族精神和愛國熱情；　　知道近代以來列強(qiáng)對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民，尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕?，愛戴革命先輩。　　根?jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生多看、多聽、多問、多說、多疑來發(fā)現(xiàn)生活的美，感受現(xiàn)代生活。2．教材的呈現(xiàn)方式，也不像思想品德課本那樣提供了教學(xué)的大致過程?！　×⒄n時安排　　第1周祖國各地不同的生活　　第2周多種多樣的住房　　第3周各具特色的交通工具　　第4周中華美食名揚(yáng)天下　　第5周多姿多彩的中華服飾　　第6周語言文化與節(jié)日文化　　第7周錦繡中華在我心中　　第8周我們的衣食之源　　第9周農(nóng)業(yè)大家庭　　第10周面對自然災(zāi)害　　1第11周“考察”農(nóng)業(yè)的歷史　　1第12周蒸蒸日上的新農(nóng)村　　1第13周生活中處處有工業(yè)　　1第14周我們的生活在變化　　1第15周我國工業(yè)的發(fā)展　　1第16周體驗工作流程　　五年級下冊品德與社會教學(xué)計劃9一、學(xué)情分析　　本學(xué)期擔(dān)任五年級的品德與社會?！　√崾菊Z：一般作為對某個話題的的拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動?！　】瞻卓颍簡l(fā)學(xué)生表達(dá)自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動的主動參與者和創(chuàng)造者?！　〉谌龁卧　×私庖恍┰谥袊鴼v史上影響比較大的歷史人物，了解他們的思想，學(xué)習(xí)他們的精神。　　四、教學(xué)措施　　在教學(xué)過程中要打破原來的學(xué)科教學(xué)模式，突破各學(xué)科教學(xué)之間的界限，在主題中整合多學(xué)科的知識，使學(xué)生進(jìn)入多學(xué)科背景的人文學(xué)習(xí)領(lǐng)域，進(jìn)行體驗和探究性學(xué)習(xí)?！　∽⒅貙W(xué)生的自我反省，讓導(dǎo)行落到實(shí)處，提高學(xué)生自我教育的能力。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗參與教學(xué)的的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認(rèn)識，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。本學(xué)年，我們將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，有效開展各項活動，使學(xué)生進(jìn)一步了解祖國的文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。　　五、教學(xué)措施　　力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維”目標(biāo)?！　×私庾鎳凭玫臍v史，懂得講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)，自覺遵守公共道德，做一個誠實(shí)守信的好學(xué)生。他們正處于思想形成的重要時期，求知欲強(qiáng)，但缺少社會經(jīng)歷。根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實(shí)效性。本班學(xué)生共45人，這是個團(tuán)結(jié)上進(jìn)、活潑誠實(shí)的班集體，學(xué)生有著良好的思想素質(zhì)?！　〗滩倪x擇認(rèn)識社會的幾對基本概念，從兒童的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，選擇有關(guān)社會環(huán)境、社會生活和社會關(guān)系等方面的主題具有較強(qiáng)的綜合性?！　∩朴谡{(diào)動和利用學(xué)生己有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響?！镀返屡c社會》課程設(shè)計的思路是：一條主線，點(diǎn)面結(jié)合，即以兒童的社會生活為主線，在兒童逐步擴(kuò)大的生活領(lǐng)域這個面上選擇幾個主要因素來組織教學(xué)內(nèi)容。　　，引導(dǎo)兒童生活。經(jīng)分析有以下幾種情況：　　1．獨(dú)生子女占70%　　2．父母在外經(jīng)營，實(shí)際上是留守兒童（父母沒有時間照顧兒童）的占10%。在課堂教學(xué)中老師與學(xué)生探討的是生活中的一個范例、一個點(diǎn)，學(xué)生思考的是他們自己現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)體驗、一個面　?。?）在課堂上，學(xué)生要調(diào)動他們?nèi)康纳罱?jīng)驗，投入他們的情感、表明他們的態(tài)度……這樣的課堂是向?qū)W生生活開放的課堂。教學(xué)時要注重對他們進(jìn)行學(xué)做集體小主人，愛護(hù)集體榮譽(yù)、熱愛祖國、牢記歷史、勿忘國恥、勤勞、節(jié)儉、文明、禮貌等思想教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成綜合素質(zhì)較強(qiáng)的有用人才?！　∫龑?dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格