【摘要】第一篇：《事物的正確答案不止一個》教學設計 《事物的正確答案不止一個》教學設計 教學目的： 1．讀懂課文，了解文中事物的正確答案不止一個的觀點。理解由一個具體實例引出論點的寫法。 2．把握文章...
2024-10-25 04:41
【摘要】第一篇：《事物的正確答案不止一個》的說課稿 《事物的正確答案不止一個》的說課稿 子長縣秀延初級中學楊小林 一、說教材 1、單元及教材分析 今天我說課的題目是《事物的正確答案不止一個》，這是人...
2024-10-08 20:11
【摘要】第一篇：事物的正確答案不止一個教學反思 篇一：《事物的正確答案不止一個》課后反思 《事物的正確答案不止一個》課后反思 《事物的正確答案不止一個》是一篇議論文，過去我在引領學生學習這篇課文時，先讓...
2024-10-25 05:54
【摘要】第一篇：《事物的正確答案不止一個》課后反思 《事物的正確答案不止一個》課后反思 《事物的正確答案不止一個》是一篇議論文，過去我在引領學生學習這篇課文時，先讓學生整體感知課文，讓學生了解課文論述的問...
2024-10-25 04:48
【摘要】第一篇：《事物的正確答案不止一個》教學反思 《事物的正確答案不止一個》教學反思 《事物的正確答案不止一個》教學反思 這是一篇較長的自讀文,如果按照傳統(tǒng)的教學方式,先熟悉文,后逐段的分析,且要在一...
2024-10-25 04:58
【摘要】第一篇：導學案事物的正確答案不止一個 十三事物的正確答案不止一個 【學習目標】 1、積累字詞并學會運用。 2、把握本文的論證方法，逐步培養(yǎng)學生閱讀議論文的能力。 3、認識創(chuàng)造性思維在實際生活...
2024-10-25 08:11
【摘要】讀《事物的正確答案不止一個》選段，完成16－21題（18分）①“正確答案不止一個”。這種思維模式在我們頭腦中已不知不覺地根生蒂固。事實上，若是某種數(shù)學問題的話，說正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣的。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到現(xiàn)在往往不靈了。正因為如此，如果你認為正確答案只有一個的話，當你找
2025-07-27 10:42
【摘要】精品資源《應有格物致知精神》同步自測一、語言積累和運用1．找出下列各句中的錯別字并加以改正。（1）實驗的過程不是消極的觀查，而是積極的、有計劃的探測。（2）我是研究科學的人，所以先讓我談談試驗精神在科學上的重要性。（3）知識能朔造人的性格。2．下列說法有誤的一項是（）A．“四書”，是儒家的經(jīng)典著作，它包括《大學》、《中庸》、《論語》和《孟子》。B．
2025-07-27 11:30
【摘要】精品資源《事物的正確答案不止一個》教學設計（一）素質(zhì)教育目標(一)知識教學點1．了解看問題因角度不同，常會有不同結(jié)果的道理。2．了解本文中心論點的提出方法：引一個具體實例，并作簡要分析后引出。(二)能力訓練點1．理解本文圍繞中心，逐層展開論述的論證思路。2．理解文章運用擺事實論證的方法及其好處。(三)德育滲透點教育學生懂得確立創(chuàng)造性思維方式的重要性，努
2025-06-28 12:11
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