人教新課標六年級下冊語文生活是多么廣闊教案(3篇)(更新版)
【正文】 ：1 生活是多么廣闊 請孩子們齊讀一遍課題。 3．課下閱讀相關詩歌。難點）篇二 一、素質(zhì)教育目標 ?。ㄒ唬┲R教學點 通過反復誦讀課文，理解什么是生活？怎樣才能感受到生活的快樂？充分理解第三節(jié)的含義。讓我們帶著這種感情再讀這篇課文吧。每個月有一兩次饅頭或肉丁燴面條，就算是改善伙食了。 (1)課件出示第三小節(jié)，指名有感情朗讀。 (5)小組成員共同創(chuàng)作詩歌。找出自己不懂的詞互相交流?！ ∪?、教學準備 多媒體課件；《三個人的時光》配樂曲 四、教學課時 一課時 五、教學過程 ?。ㄒ唬?激趣談話，導入新課 激趣談話：有人說，生活是一支歌，一支飽含人生酸甜苦辣的歌；也有人說，生活是一幅畫，一幅五彩繽紛的畫。 理解詩意，能用自己的話說說第三節(jié)意思?！ 〗榻B作者 師：是呀，生活是多么的豐富多彩，絢麗多姿！有一位詩人寫了這樣一首關于生活的詩《生活是多么廣闊》。 齊讀詩歌，說說你讀懂了什么？詩人用什么詞語來概括了他感受到的生活？ （廣闊、芬芳） 說說你最喜歡哪一小節(jié)？你的理由是什么？生活是怎樣的廣闊呢？我們來學習第二小節(jié)。你愿意做這樣的人嗎？下面就請同學們把自己快樂的生活抒發(fā)出來，和大家分享，好嗎？ （師生評議） （設計亮點：小組成員共同創(chuàng)作詩歌讓小組成員體會到了與人合作的快樂，也培養(yǎng)了學生的集體榮譽感。 b、班上匯報。有人說：他是文章能手。其實，寫詩和作文一樣，生活即作文?！ 。ㄈ┑掠凉B透點 通過朗讀詩，體會詩人對生活的熱愛和追求。 ?。ǘ┮牲c 作者是怎樣理解生活的？第三節(jié)的含義?！ ∵@幾幅圖畫的是什么？ 分別介紹圖意。有不認識的字可以問問同學。） 2．生活是怎樣的廣闊呢？指名讀第二小節(jié)， （1）師生共議，邊議邊板書?！ 。?）板書： 過極尋常的日子 尋常的日子 在平凡的事物中睜大你的眼睛 生活的快樂 善于生活 以自己的火點燃旁人的火 和寶藏 以心發(fā)現(xiàn)心 (4)師生共同討論這幾句詩的含義。問：這小節(jié)在文中起什么作用？與哪一節(jié)相呼應？ (2)師：第四小節(jié)是總結全文，講生活不僅無限廣闊，而且十分美好?！ “鍟O計 1 閱讀段段通 結構圖示 第一節(jié)：總起——引出“生活是多么廣闊“ 第二節(jié)：分述——拓展“生活”邊界 生活是多么廣闊 第三節(jié)：升華——“廣闊”蘊含于“平凡”之中 第四節(jié)：總結——有……就有…… 板書： 參加歌泳隊 演戲 建設鐵路 做飛行師 生活豐富多彩 坐在實驗室里 寫詩 生活多么廣闊 滑雪 駕船 探險 搜集植物 露宿…………篇三 教學目標： 指導學生正確、流利、有感情地朗讀這首詩。 生活是海洋?！ ∽⒁膺@幾個句子的停頓：“凡是有生活的地方/就有快樂和寶藏”“去在平凡的事物中/睜大你的眼睛”“凡是有生活的地方/就有快樂和寶藏” 三、品讀詩歌，領會作者所要表達的思想感情
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