人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)語文生活是多么廣闊教案(3篇)(更新版)
【正文】 ：1 生活是多么廣闊 請(qǐng)孩子們齊讀一遍課題?！ ?．課下閱讀相關(guān)詩歌。難點(diǎn)）篇二 一、素質(zhì)教育目標(biāo) ?。ㄒ唬┲R(shí)教學(xué)點(diǎn) 通過反復(fù)誦讀課文，理解什么是生活？怎樣才能感受到生活的快樂？充分理解第三節(jié)的含義。讓我們帶著這種感情再讀這篇課文吧。每個(gè)月有一兩次饅頭或肉丁燴面條，就算是改善伙食了。 (1)課件出示第三小節(jié)，指名有感情朗讀?！ ?5)小組成員共同創(chuàng)作詩歌。找出自己不懂的詞互相交流?！ ∪?、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件；《三個(gè)人的時(shí)光》配樂曲 四、教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 五、教學(xué)過程 （一） 激趣談話，導(dǎo)入新課 激趣談話：有人說，生活是一支歌，一支飽含人生酸甜苦辣的歌；也有人說，生活是一幅畫，一幅五彩繽紛的畫?！ ±斫庠娨?，能用自己的話說說第三節(jié)意思。 介紹作者 師：是呀，生活是多么的豐富多彩，絢麗多姿！有一位詩人寫了這樣一首關(guān)于生活的詩《生活是多么廣闊》?！ ↓R讀詩歌，說說你讀懂了什么？詩人用什么詞語來概括了他感受到的生活？ （廣闊、芬芳） 說說你最喜歡哪一小節(jié)？你的理由是什么？生活是怎樣的廣闊呢？我們來學(xué)習(xí)第二小節(jié)。你愿意做這樣的人嗎？下面就請(qǐng)同學(xué)們把自己快樂的生活抒發(fā)出來，和大家分享，好嗎？ ?。◣熒u(píng)議） （設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：小組成員共同創(chuàng)作詩歌讓小組成員體會(huì)到了與人合作的快樂，也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。 b、班上匯報(bào)。有人說：他是文章能手。其實(shí)，寫詩和作文一樣，生活即作文。 ?。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn) 通過朗讀詩，體會(huì)詩人對(duì)生活的熱愛和追求。 ?。ǘ┮牲c(diǎn) 作者是怎樣理解生活的？第三節(jié)的含義?！ ∵@幾幅圖畫的是什么？ 分別介紹圖意。有不認(rèn)識(shí)的字可以問問同學(xué)。） 2．生活是怎樣的廣闊呢？指名讀第二小節(jié)， （1）師生共議，邊議邊板書?！ 。?）板書： 過極尋常的日子 尋常的日子 在平凡的事物中睜大你的眼睛 生活的快樂 善于生活 以自己的火點(diǎn)燃旁人的火 和寶藏 以心發(fā)現(xiàn)心 (4)師生共同討論這幾句詩的含義。問：這小節(jié)在文中起什么作用？與哪一節(jié)相呼應(yīng)？ (2)師：第四小節(jié)是總結(jié)全文，講生活不僅無限廣闊，而且十分美好?！ “鍟O(shè)計(jì) 1 閱讀段段通 結(jié)構(gòu)圖示 第一節(jié)：總起——引出“生活是多么廣闊“ 第二節(jié)：分述——拓展“生活”邊界 生活是多么廣闊 第三節(jié)：升華——“廣闊”蘊(yùn)含于“平凡”之中 第四節(jié)：總結(jié)——有……就有…… 板書： 參加歌泳隊(duì) 演戲 建設(shè)鐵路 做飛行師 生活豐富多彩 坐在實(shí)驗(yàn)室里 寫詩 生活多么廣闊 滑雪 駕船 探險(xiǎn) 搜集植物 露宿…………篇三 教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀這首詩?！ ∩钍呛Ｑ??！ ∽⒁膺@幾個(gè)句子的停頓：“凡是有生活的地方/就有快樂和寶藏”“去在平凡的事物中/睜大你的眼睛”“凡是有生活的地方/就有快樂和寶藏” 三、品讀詩歌，領(lǐng)會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1