【正文】 th(深度）以及width(寬度），th使形容詞warm, long, deep和wide變成了名詞，筆者會提醒學(xué)生記住，規(guī)則都是有例外的。在英語教學(xué)過程中，很多同學(xué)都會把相近的英語單詞混淆，為了減少學(xué)生在這方面的出錯率，在拿到新教材的時候，筆者會仔細(xì)分析每一單元的詞匯。學(xué)法無章！可無論是哪一步都不是絕對孤立的，它們是相輔相成，相互促進(jìn)的！而其共通點是都需要學(xué)習(xí)者們的堅持——勤奮！Be downtoearth！再配上相當(dāng)?shù)膶ｍ椃g訓(xùn)練，久而久之，必將“YOU PAY AND YOU GAIN”！ 俗語說得好：Where there is a will，there is a way！翻譯，難，亦不難矣！而Attitude is everything！ 【篇四】 一般說來，初中英語是為學(xué)生一生的英語學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時刻。優(yōu)美的歌詞，待你細(xì)細(xì)咀嚼，既能陶冶情操，又能傳遞相關(guān)的英語文化知識。這可不是一朝一夕能練就的本事，學(xué)生為此需要努力錘煉。 那么，如何在繁多復(fù)雜的英語同義或近義詞里找到你需要的“Mr. right”呢？ 有些同學(xué)在翻譯的時候常常會苦惱自己的英語語言功底、文化功底或翻譯技巧不夠好。而翻譯，是一項跨文化的交流活動，具有很強(qiáng)的實踐性。本文將翻譯比作是料理的烹飪，用簡單通俗的語言帶領(lǐng)初學(xué)者一步步地“掃雷”！ 【關(guān)鍵字】英語 對角色進(jìn)行深層次的了解，能很大程度上幫助學(xué)生演好英語短劇。教師不能單讓學(xué)生通過劇本進(jìn)行口語表達(dá)，還要設(shè)計一些豐富的動作，如果單單只是念臺詞，將會令英語短劇空洞無味，讓學(xué)生用動作配合語言，將能使整個劇本更具“生機(jī) ”。一個劇本的主題是整個英語短劇的靈魂，做好主題的探究非常必要，好的主題能讓劇本的核心思想更加突出，同時也能保證用獨特的表現(xiàn)形式展現(xiàn)英語優(yōu)美的一面。同時，要求學(xué)生參加外出學(xué)習(xí)、訪友、出游、聚會、夏令營考察等課外活動，要注意英語學(xué)習(xí)，見了外國人要主動用英語上前交談，學(xué)習(xí)外國人的口語。 學(xué)生就會由愛老師到愛上英語課，使學(xué)生從喜歡學(xué)、愿意學(xué)到自覺學(xué)，由“苦學(xué)”變?yōu)椤皹穼W(xué)” 。 在教學(xué)過程中，教師可以通過實物、掛圖、幻燈、歌曲、游戲、表演等多種形式來創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生有語言實踐的機(jī)會，借此發(fā)揮自身的潛力，引發(fā)他們表達(dá)思想的欲望，激發(fā)學(xué)生在真實或模擬真實的語言環(huán)境中進(jìn)行充分的語言訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用英語交際的能力。有動機(jī)的外語學(xué)習(xí)，效果好，而無動機(jī)的外語學(xué)習(xí)，往往把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效果自然不會好。在平時的日常教學(xué)中，筆者重點是從以下幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣： 1）誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力 在教學(xué)過程中，學(xué)生是教學(xué)活動的主體。 4）學(xué)生自身的原因 學(xué)生的心理素質(zhì)比較脆弱，對學(xué)習(xí)英語成功與否十分敏感，遇到挫折容農(nóng)村學(xué)生從小在農(nóng)村長大，離開村子的機(jī)會不多，見識很是狹窄，他們大多認(rèn)為學(xué)習(xí)英語沒什么好處，學(xué)了英語又不能和外國人說話或出國，所以從根本上失去了學(xué)習(xí)英語的動力。現(xiàn)在農(nóng)村家長的學(xué)歷普遍較低，家長所受的教育少，文化底蘊(yùn)差，因而無法對子女進(jìn)行有效的教育和指導(dǎo)。這種 理。 在英語教學(xué)中存在的主要問題是，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語越來越不感興趣。由于學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和非智力等各方面的原因，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到了困難，即使努力了，也收獲甚微，成績不能提高；有的甚至還遭到了同學(xué)們的嘲笑、教師的批評，形成了自卑心理。怎樣才能使學(xué)生重新燃起對英語的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，以提高英語教學(xué)的質(zhì)量呢？ 1）社會原因 在城市，知識結(jié)構(gòu)、文化層次較高，人的思想比較開明，家長更注重子女的外語學(xué)習(xí)。甚至有的家長認(rèn)為，孩子只要學(xué)好語文、數(shù)學(xué)就行了，學(xué)英語干什么？又出不了國。 針對以上問題，筆者認(rèn)為培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣是當(dāng)務(wù)之急。它是推動和維持行動的一種心里狀態(tài)。 2）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 教學(xué)情境是指教學(xué)過程中教師為達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)而創(chuàng)設(shè)的情感氛圍及在此氛圍中的教學(xué)活動。教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生選擇自我學(xué)習(xí)的策略，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；營造民主、支持的、寬容的課堂氣氛；幫助學(xué)生猜想、創(chuàng)造和解決問題；和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。盧梭說得好：“只有成為學(xué)生的知心朋友，才能做一名真正的教師。 通過這些形式，在學(xué)校、班級、家庭創(chuàng)設(shè)了人人奮發(fā)進(jìn)取、個個爭先學(xué)習(xí)英語的良好氛圍，讓英語真正融入學(xué)生的日常生活中。劇本本身具有相對獨立的藝術(shù)效能和美學(xué)價值，我們在創(chuàng)作英語短劇劇本的時候，需要多方面進(jìn)行研究，首先設(shè)計一個有個性 的人物 ，不但能烘托出劇本的中心思想，還能使整個英語短劇更有感染力。音調(diào)和動作都是一種人體藝術(shù)，它們比語言更形象、更生動、更有號召力，能在一定程度上增強(qiáng)情感表達(dá)。當(dāng)然培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，除了學(xué)生自身，教師的引導(dǎo)也很重要。 功底 這對本土中國人而言，理解起來并非難事。四者區(qū)別何在？分工有何不同？這就需要學(xué)生查閱字典深入了解與此相關(guān)的文化知識，避免翻譯時張冠李戴，徒留笑柄。即使是再好的廚師，也不能保證即將出爐的美餐完美無缺！我們唯有堅持不懈地嘗試調(diào)整，才能練就嫻熟的技藝！正如有句話說得好——Everything es to him who waits！同時，我們也要適時為我們的“佳肴”增添一些“調(diào)味品”，再佐以必要的“甜品”，務(wù)必讓你的翻譯“料理”能夠達(dá)到“色”“香”“味”俱佳！ How will it e？ 想辦法讓英語變得生動起來，甚至讓自己愛上英語吧！有兩句話，對你，對我，對每位學(xué)習(xí)者都將受用終生。Sothis is the second：Getting from reciting。很多學(xué)生都感到記憶單詞很困難，單詞記不住，直接影響語法寫作以及聽力方面的學(xué)習(xí)，進(jìn)而導(dǎo)致對英語興趣下降或者直接對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。 現(xiàn)代英語中的詞匯擴(kuò)展主要依靠的是構(gòu)詞法。但應(yīng)該注意的是，如果一個單詞的結(jié)構(gòu)不是十分清楚，那么猜測它的意思就不應(yīng)該單純的將幾個語素的意義相加。比如說desks, women, people，potatoes(相同的復(fù)數(shù)意義）以及told, forgot, bought(相同的時態(tài)意義）。類似的諺語有East orwest, home is best.(東好，西好，還是家里最好）。要】：隨著中國對外開放的深入發(fā)展，中國與國際交流的日益增多，越來越多的中國人加入到外語學(xué)習(xí)的行列中，特別是英語學(xué)習(xí)的大軍中去，許多英語學(xué)習(xí)中的問題也接踵而來，特別是“中式英語”現(xiàn)象已經(jīng)成為不容人們忽視的重要問題。 漢英思維方式的差異是導(dǎo)致中式英語產(chǎn)生的根本原因。中式英語是漢語思維與英語形式結(jié)構(gòu)的混合體。A. You have a fair figure. B. Your figure is beautiful. (2)否則，就會成為一盤散沙，四分五裂。matter where it is． B. Spring，nodance本身就具有完整的意義。 四是搭配不當(dāng)。price of the vegetables in our dining hall is very high． 該例子屬于典型的詞匯搭配不當(dāng)。眾所周知，中國文化屬于東方文化，它與西方文化有著巨大的差異。我們中國人從小受中國傳統(tǒng)文化的熏陶，形成了典型的東方圓式思維方式，與西方的直線型思維方式完全不同。對于中國學(xué)生來說，缺乏英語語言環(huán)境，閱讀是語言輸入的最佳途徑。(正)It克服母語負(fù)遷移心理，逐步養(yǎng)成學(xué)生們用英語思維的習(xí)慣。big “big apple”是大人物的意思，所以這句話的意思是他是個大人物。A car was parked at the west end of 1