【正文】 法和聯(lián)想法，理解熊寶寶的心理活動變化，體驗(yàn)散文的娛樂美?！　〗處煵シ配浺簦龑?dǎo)幼兒再次感知散文的內(nèi)容，并提相關(guān)問題。（熊寶寶、種子）背景音樂（舒緩柔情）教學(xué)掛圖。　　結(jié)束活動。熊寶寶種了一粒種子，長出了小芽芽。會不會長出梨子呀？（搖搖頭）小芽芽再長啊長，長大了?！　。?）、這篇散文的名字叫什么？（熊寶寶的小芽芽）　　通過游戲活動，感知和理解散文意境?！　。?）、出示圖三。小芽芽……（長啊長，長大了）小芽芽又……（長啊長，長大了）小芽芽再……（長啊長，長大了）小芽芽繼續(xù)……（長啊長，長大了）好的，長的真好。你們也來說說這句話（長啊長，長大了）再說一遍（長啊長，長大了）?！　≡敢庠诩w中大膽的表達(dá)自己的想法，感受長大的快樂、自豪?！　〗處熇收b時用夸張的動作表現(xiàn)重復(fù)部分，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體朗誦。邊做動作變說短句：長呀長，長出小芽芽來了。而我班幼兒是一群非常喜歡聽故事的孩子，他們喜歡聽，喜歡講，喜歡參與，我想這篇敘事散文會受到他們的喜愛?！　?．教師小結(jié)：因?yàn)樾軐殞毞N下的是一顆蘿卜種子，它是不會長出蘋果、梨子、西瓜或者其它的果實(shí)來的，它只能長出蘿卜?！　?．熊寶寶和我們大家一樣都喜歡種植，他的小芽芽在慢慢地長大了?！　』顒又仉y點(diǎn)：　　活動重點(diǎn)：通過想象、猜測、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)　　活動難點(diǎn)：愿意大膽的表達(dá)自己的想法，并能用較完整的話表述?！　　鞍瑁?，熊寶寶高興地吃了它！啊嗚，啊嗚，熊寶寶高興地吃了它?。≒PT12熊寶寶吃蘿卜）　　三、完整講述散文　　請你給這個好聽的散文取個名字？　　我們一起來講講這個散文?！　』顒訙?zhǔn)備：　　PPT　　活動過程：　　一、導(dǎo)入（出示PPT1背景圖）　　你看到了什么？引導(dǎo)幼兒用散文中的話來回答。積極地猜測和想象熊寶寶內(nèi)心的期望及散文情節(jié)的發(fā)展。（PPT4給芽芽澆水）　　散文第二環(huán)節(jié)　?。?）芽芽長啊長，會怎么樣呢?(幼兒猜測)會長大（動作表示慢慢長大）小芽芽長啊長，長大了!你覺得會長出什么呢？　　教師用散文中的語句總結(jié)：“長啊長，長大了!會不會長出xx呀？（幼兒學(xué)用短句猜測）你會不會也用我的這樣的話來猜一猜，芽芽長大了會長出什么呢？　　（2）教師繼續(xù)講故事　　“長啊長，長大了！會不會長出蘋果?。浚≒PT5蘋果）長啊長，長大了！會不會長出梨子啊？（PPT6梨子）長啊長，長大了！會不會長出西瓜啊？（PPT7西瓜）長啊長，長大了！沒有果也沒有瓜?。≒PT8熊寶寶和綠葉子）　?。?）什么都沒有長出來，我們一起來看一看熊寶寶接著會做些什么呢？（PPT9熊寶寶吃葉子）“熊寶寶摘下葉子咬一口?！　』顒幽繕?biāo)：　　看圖片，賞詩歌，感知散文的語言美。所以春天是個美麗的季節(jié)。　　4．熊寶寶拔出來了嗎？為什么？那怎么辦呢？大家的幫忙，讓熊寶寶拔出來了，是個什么呀？這個時候，熊寶寶的心情怎么樣呢？　　四、運(yùn)用想象，體驗(yàn)散文的娛樂美?！　?．師幼互動做游戲　　師：“灑灑灑，灑種子，我種下了一粒種子?！薄　÷?lián)系自己的生活經(jīng)歷，嘗試通過多種方式感受和理解散文意境。感受藍(lán)藍(lán)的、白白的、綠綠的、紅紅的情景。熊寶寶高興呀，每天都來看看它。　?。?）、出示圖一。（集體模仿）小芽芽是慢慢的長還是一下子就長大的？（慢慢的長）那我們的動作要慢一點(diǎn)。熊寶寶也在心里想它會不會長出什么來呀？我們一起來看看（出示蘋果圖）誰能告訴我，會不會長出什么呀？（蘋果）說得很對，會不會長出蘋果呀？我們來看看它有沒有長出蘋果來？（沒有。熊寶寶生氣拔起它，怎么拔的？（幼兒示范）嘿喲喲，嘿喲喲。天是藍(lán)藍(lán)的，云是（教師拖長音）白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。摘片葉子咬一口，真是難吃呀！熊寶寶生氣拔起它，快快扔了吧！嘿喲喲，嘿喲喲，怎么拔不動??！嘿喲喲，嘿喲喲，原來是個蘿卜呀！啊嗚，啊嗚，熊寶寶高興的吃了它。會不會長出蘋果呀？（教師搖搖頭）小芽芽又長啊長，長大了?！　≡趦?yōu)美的音樂旋律中感受散文的無限魅力?！　∪纾河H愛的小朋友，現(xiàn)在老師給小朋友播放一段優(yōu)美的旋律，請小朋友認(rèn)真聆聽，然后告訴老師，當(dāng)你們聽到音樂之后，你們內(nèi)心都想了什么，好不好？　　幼兒欣賞完旋律后，然后自我談?wù)撟约旱母邢?。雖然一般人把熊看做是危險的動物，但在馬戲團(tuán)或動物園中，卻是相當(dāng)受人喜愛的。　　萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。　　1．看圖片，老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)散文中的句式：長啊長，長大了，會不會長出蘋果呀？……　　2．邊看課件邊欣賞散文，鼓勵幼兒跟著一起講述。　　1．師：為什么長出的是蘿卜，而不是小熊和小朋友們猜測的其他果實(shí)？請幼兒舉例說明。）　　小百科：熊軀體粗壯肥大，體毛又長又密，臉形像狗，頭大嘴長，眼睛與耳朵都較小，臼齒大而發(fā)達(dá)，咀嚼力強(qiáng)。出示教師自種的小蒜苗，請幼兒欣賞視頻，了解蒜苗生長的過程。熊寶寶種下了一粒種子，長出了小芽芽。小班幼兒的思維特點(diǎn)是動作性和具體想像性。）小芽芽長成了什么？（一棵大樹）　　大樹慢慢地慢慢地長大了，讓我們變成一棵小樹吧，學(xué)一學(xué)小樹長大?！　「兄适碌拿Q及詞匯：小芽、長大?！　∷?、故事表演　　好聽的散文聽完了，現(xiàn)在讓我們帶式芽芽指環(huán)，一邊講故事，一邊表演吧?！　∧苤鲃拥谋磉_(dá)自己的想法，會說“藍(lán)藍(lán)的、白白的、綠綠的　　活動準(zhǔn)備：　　小熊、種子頭飾每人一個，小水桶、小鏟子、小水壺每人一份　　種子、小芽芽、蘿卜、地毯積塑等　　幼兒對種子的成長過程有一定了解　　活動過程：　　一、活動導(dǎo)入?！　〗Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試通過游戲，閱讀感知和理解散文意境。　　教師再次朗誦，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖?！　?