蘇教版八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第二單元6、紀(jì)念白求恩學(xué)案(更新版)
【正文】 輕視； 不值得一提； 為公務(wù)而犧牲生命； 接受工作時(shí)挑揀輕松的，害怕繁重的；原意是肢體麻木，感覺(jué)不靈。 我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。 第二層：先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實(shí)質(zhì)。 側(cè)面介紹是為了補(bǔ)充正面介紹的不足，通過(guò)別人的眼光來(lái)寫，增強(qiáng)了事實(shí)的可信度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。(答到大意即可)6。 14．這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，從內(nèi)容上看，生動(dòng)形象地寫出了“我”當(dāng)時(shí)(在老師講評(píng)作文時(shí))極其痛苦的心情，在結(jié)構(gòu)上則起到承上啟下的作用。 （3）先敘后議。3. 這四個(gè)要點(diǎn)都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。三、毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神?這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。長(zhǎng)大以后，看到一則名人名言，“走自己的路，讓人們說(shuō)去吧”。下課后，我和大伙快活地跳皮筋。你總不能讓同學(xué)們覺(jué)得那是無(wú)名氏寫的吧?” 我鎮(zhèn)靜下來(lái)，一板一眼地說(shuō)：“我覺(jué)得您讀作文，主要是看文章寫得好不好。同學(xué)們只是不喜歡老師反反復(fù)復(fù)提我一個(gè)人的名字。 我開始隨意寫作文，隨大流，平平淡淡。要知道平日里，因?yàn)槲覀€(gè)子高，跳得好，大伙都搶著跟我一拔。本文是議論文，運(yùn)用夾敘夾議的寫法，談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的？討論并歸納：（1）第一段：（2）第二段：（3）第三段：（4）第四段：5．文中第二段、第三段運(yùn)用了對(duì)比的方法，閱讀，完成下表。 本文是毛澤東同志為紀(jì)念以身殉職的國(guó)際主義戰(zhàn)士白求恩所寫的一篇講話稿，也可以看作是一篇議論文。 教學(xué)過(guò)程一、向?qū)W生介紹相關(guān)背景知識(shí)。記敘文也“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點(diǎn)睛，突出中心的作用。跳皮筋時(shí)，兩邊都不要我。 作文每?jī)芍苤v評(píng)一次：我便經(jīng)受一次精神的煉獄。老師念作文時(shí)，大伙聽(tīng)得津津有味，還不時(shí)發(fā)出會(huì)意的笑聲?！盀槭裁?我還是第一次聽(tīng)到這種要求。同學(xué)們充滿好奇，發(fā)言比平日熱烈得多。 我至今不知道這算是機(jī)智還是一種早熟的狡猾。這里指缺乏政治敏感和政治熱情，對(duì)集體、對(duì)人民的利益不關(guān)心； 好了還要求更好；看到別的事物就改變?cè)瓉?lái)的主意。 號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神。 第三層：先轉(zhuǎn)述從前線回來(lái)的人對(duì)白求恩的評(píng)價(jià)，后號(hào)召學(xué)習(xí)他的精神。 13．因?yàn)椤拔摇碑?dāng)時(shí)的心情復(fù)雜而矛盾：一方面是因?yàn)榈玫嚼蠋煹谋頁(yè)P(yáng)而感到高興，另一方面是為同學(xué)們近乎幼稚的“嫉妒”(嘲笑、疏遠(yuǎn))而感到孤獨(dú)
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