第2課時-混合運算、萬以內數的認識【教案】(更新版)
【正文】 聚集成知識塊，使學生的個性得到發(fā)展，表達的欲望得到滿足?！緦W情預設】位數不同時，位數多的數大；位數相同時，從最高位比起，最高位上大的數大?！蚪虒W筆記師：這些數分別是由哪些計數單位組成的？學生分別說每個數的組成，課件同步呈現正確解答。指名學生讀出課件上顯示的液晶電視價格的數，邊讀邊糾正。結合學生的交流，課件呈現全部相關知識點。?教學準備課件。?教學目標。課件出示氣球圖片。課件展示6臺液晶電視。（2）指名匯報，交流數的大小比較的方法。師：老師選定了一款電視機，這款電視機的價格比6800元多一些，比10000元少得多，你知道老師選的是哪一款嗎？【學情預設】選的是7060元這一款。（1）歸納混合運算的運算順序?；旌线\算的重點是先看運算順序，因此在復習前出示三類不同的混合運算讓學生說運算順序再分類，既突出運算順序的重要性，又給學生復習混合運算指明了方向?！熬毩暥钡?題。【設計意圖】練習的設計由易到難，有一定的層次性，通過不同形式的練習，讓學生進一步掌握本單元的知識，同時培養(yǎng)學生的思維能力和數感。4.（20193+929 6378+9 69(31+17) 6931+17參考答案一、 6 千 十 6 十 800、981 463988 9050 304二、900 1600 900 5000 1400 2000 800 6000三、＞ ＜ ＜ = ＜ ＜5
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