20xx年爭做四有好教師當好學生引路人演講稿兩篇合集(更新版)
【正文】 早餐，考試后，又找他談心。 之前桀驁不馴的李蓋俊同學變得懂事了，從喜歡打架到能夠禮貌待人；從來不寫作業(yè)的葉小涵同學也能按時完成作業(yè)了，雖然字不美觀卻是很用心地在書寫；忸怩的陳安定同學慢慢開朗活潑了，課堂上發(fā)現了她高高舉起的小手。 爭做四有好教師演講稿：不忘教育初心，牢記教師使命 尊敬的評委，親愛的老師們，大家好！今天我演講的題目是“不忘教育初心，牢記教師使命”。我跟同學們說，要有證據再指責，不能因為以前的錯誤全盤否定一個人。我的大學校訓是“愛滿天下，知行合一”。教師需要自覺加強師德修養(yǎng)和業(yè)務學習，嚴謹治學、敬業(yè)愛生、言行雅正，樹立起“學為人師，行為世范”的良好師表形象，新時期人民教師的高尚品德和情操，在提高教學質量、服務學生成長、推進事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。教師以教書育人為天職。 爭做好老師，更要有仁愛之心。鑒于他的種種不正當行為，班上學生無論丟什么東西都會指認他。 爭做有理想信念有道德情操有扎實學識有仁愛之心的四有好老師，堅持本心，以自己的所作所為所行所感為學生做好引路人。我可以用一雙“文學的耳朵”去傾聽“花開的聲音”，我沒有想到，在這些平凡的日子里，我們班的孩子，已經讓我收獲了太多的感動。 期中考試的那天早晨，我們班朱旭同學因為與母親發(fā)生爭執(zhí)，沒有吃早飯便來
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