第17課麥琪的禮物教案2(長(zhǎng)春版九上)(更新版)
【正文】 現(xiàn)得淋漓盡致，我們分明看到了一個(gè)為了心愛(ài)的人而舍棄自己心愛(ài)之物的女性的善良與美麗。朗讀第 3—5 自然段關(guān)于“房租”“信箱”“電鈴”“名片”等的描寫(xiě)。細(xì)節(jié)，展現(xiàn)人物形象；細(xì)節(jié)，能夠打動(dòng)讀者。試著整理下來(lái)，或者流暢生動(dòng)地表述出來(lái)。（4）他們不管是贈(zèng)送和接受，都理解了對(duì)方的愛(ài)，帶著愛(ài)來(lái)看待禮物，那么禮物就無(wú)價(jià)。）研討、解答上述問(wèn)題。]（解說(shuō)：以上設(shè)計(jì)著眼尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)。其實(shí)，他們得到比任何實(shí)物都寶貴的東西——真愛(ài)。1. 速讀課文，整體感知。后因妻子病重，冒險(xiǎn)回家而被捕入獄。然而禮物的輕重，是否就完全代表情感的厚薄呢？禮物的價(jià)值就完全決定情感的價(jià)值嗎？今天，歐第17課《麥琪的禮物》教案教學(xué)目標(biāo)1. 領(lǐng)會(huì)小說(shuō)構(gòu)思之巧妙，學(xué)習(xí)運(yùn)用懸念、巧合組織情節(jié)的方法。生活中，我們每個(gè)人都會(huì)有接受別人禮物或者饋贈(zèng)別人禮物的機(jī)會(huì)，禮物往往代表了一種情感的傳遞，表現(xiàn)著人與人之間的某種情愫。后來(lái)他被人控告，涉嫌盜用公款，為了避免受審，他背井離鄉(xiāng)到處流浪。三、研習(xí)課文。珍貴的禮物變成無(wú)用的東西。xx167。教師的作用還表現(xiàn)在對(duì)問(wèn)題的梳理上，這樣才能有效地調(diào)控課堂進(jìn)程，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（3）不可信，這是作者的想象，因?yàn)橹挥羞@樣設(shè)計(jì)才可見(jiàn)愛(ài)的深沉，愛(ài)可以創(chuàng)造一切。構(gòu)思一個(gè)故事，可以是真實(shí)的，也可以是虛構(gòu)的，但故事的結(jié)局應(yīng)該是出人意料，又在情理之中的。精彩的小說(shuō)，一定不乏精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)?！耙粔K八角七分錢(qián)”的反復(fù)出現(xiàn)。眼睛還留著“晶瑩的淚光”，“飄然”走出——作出抉擇后的輕松。但是這個(gè)人的弱點(diǎn)也就在于，在資本主義社會(huì)拜金主義的沖擊下所具有的虛榮心和自卑的心理，這一點(diǎn)，從他把名字改為杰姆斯1. 教師點(diǎn)撥?！辟p析：既寫(xiě)出了時(shí)間過(guò)得飛快，又寫(xiě)出了人物內(nèi)心為能買(mǎi)到禮物而快樂(lè)無(wú)
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