第17課麥琪的禮物教案2(長春版九上)(更新版)
【正文】 現(xiàn)得淋漓盡致，我們分明看到了一個為了心愛的人而舍棄自己心愛之物的女性的善良與美麗。朗讀第 3—5 自然段關(guān)于“房租”“信箱”“電鈴”“名片”等的描寫。細節(jié)，展現(xiàn)人物形象；細節(jié)，能夠打動讀者。試著整理下來，或者流暢生動地表述出來。（4）他們不管是贈送和接受，都理解了對方的愛，帶著愛來看待禮物，那么禮物就無價。）研討、解答上述問題。]（解說：以上設(shè)計著眼尋找一個恰當?shù)那腥朦c。其實，他們得到比任何實物都寶貴的東西——真愛。1. 速讀課文，整體感知。后因妻子病重，冒險回家而被捕入獄。然而禮物的輕重，是否就完全代表情感的厚薄呢？禮物的價值就完全決定情感的價值嗎？今天，歐第17課《麥琪的禮物》教案教學(xué)目標1. 領(lǐng)會小說構(gòu)思之巧妙，學(xué)習(xí)運用懸念、巧合組織情節(jié)的方法。生活中，我們每個人都會有接受別人禮物或者饋贈別人禮物的機會，禮物往往代表了一種情感的傳遞，表現(xiàn)著人與人之間的某種情愫。后來他被人控告，涉嫌盜用公款，為了避免受審，他背井離鄉(xiāng)到處流浪。三、研習(xí)課文。珍貴的禮物變成無用的東西。xx167。教師的作用還表現(xiàn)在對問題的梳理上，這樣才能有效地調(diào)控課堂進程，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（3）不可信，這是作者的想象，因為只有這樣設(shè)計才可見愛的深沉，愛可以創(chuàng)造一切。構(gòu)思一個故事，可以是真實的，也可以是虛構(gòu)的，但故事的結(jié)局應(yīng)該是出人意料，又在情理之中的。精彩的小說，一定不乏精彩的細節(jié)描寫?！耙粔K八角七分錢”的反復(fù)出現(xiàn)。眼睛還留著“晶瑩的淚光”，“飄然”走出——作出抉擇后的輕松。但是這個人的弱點也就在于，在資本主義社會拜金主義的沖擊下所具有的虛榮心和自卑的心理，這一點，從他把名字改為杰姆斯1. 教師點撥?！辟p析：既寫出了時間過得飛快，又寫出了人物內(nèi)心為能買到禮物而快樂無
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