先秦諸子選讀教學教案：第一單元-二、當仁不讓于師-(2)-【含答案】(更新版)
【正文】 的理念 。諸生言志 ，不離 “禮治”，老師評志 ，當然更是不離“禮治”了 。生言治國之志 ，各抒 己見 ；師評弟子之說 ，極具分寸。五、小結(jié)全文 前面已經(jīng)言明，這是孔子師生間的一次談話。④找學生朗讀曾皙的回答并翻譯句子。 第三段（從“三子者出”到結(jié)束）：寫孔子評志。稱名表示親昵或自謙?！岸Y” 是中華文化的核心概念之一，錢穆先生曾說過，中國文化說到底是一個字，就是禮。掌握有關的文言詞語和句式，提高文言文的閱讀能力。品味子路、曾皙、冉有、公西華的性格和志向。八佾》），他處于禮崩樂壞的春秋時期，一生都致力于恢復西周的禮樂文化。一 個“侍 ”字 ，便表明了 物間的關系(師 生 ；尊卑 )，又體現(xiàn)了儒家的尊卑有禮 。 子路：有抱負，坦誠，性格也比較魯莽、輕率。對冉有和公西華的評價認為冉有和公西華都能做到知禮，但有些過于退讓。 而依據(jù)教育教學活 動的一般原則 ，弟子“言”之后 ，師就應該“評
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