廣玉蘭教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 這種美好的感覺(jué)帶到課文中，自己美美地讀一讀，把感覺(jué)寫(xiě)在臉上。（板書(shū)課題：廣玉蘭） 通過(guò)課前搜集資料，你對(duì)廣玉蘭知多少呢？（學(xué)生交流搜集的資料） 本文是根據(jù)陳荒煤的《廣玉蘭贊》改寫(xiě)的，改寫(xiě)的《廣玉蘭》，在贊美廣玉蘭什么呢？走進(jìn)此文，一起閱讀、收獲?！ ∵^(guò)程與方法：通過(guò)資料介紹、媒體展示等形式，讓學(xué)生對(duì)廣玉蘭有初步的感性認(rèn)識(shí)，并在老師的引導(dǎo)下理清課文層次，了解內(nèi)容?！ ⊥瑢W(xué)們都有自己喜歡的內(nèi)容，看來(lái)此文值得大家一讀。 ?、颇阕x出了什么？ ?、沁@句話(huà)是作者的傳情之筆，情從哪里傳出來(lái)了？（“愛(ài)”“更愛(ài)”）一個(gè)“愛(ài)”，一個(gè)“更愛(ài)”，讓作者的情感赤裸裸地流露出來(lái)，能讀出這份“愛(ài)”嗎？（學(xué)生練習(xí)朗讀） ?、冗@句話(huà)在全文的末尾，有什么作用？（總結(jié)全文，點(diǎn)明中心）除此之外，還能想到什么，比如說(shuō)作者對(duì)廣玉蘭的愛(ài)是通過(guò)認(rèn)識(shí)、熟悉后逐漸加深，體現(xiàn)了一個(gè)“愛(ài)”的過(guò)程?！ 稄V玉蘭》教學(xué)設(shè)計(jì)2一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課，我們已經(jīng)初步了解了廣玉蘭的有關(guān)知識(shí)，同時(shí)更是感受到了廣玉蘭葉片富有情趣的特點(diǎn)?！ ≈该痴b自己喜歡的句子?！ ⊥ㄟ^(guò)總結(jié)廣玉蘭花四種不同的形態(tài)，進(jìn)一步體會(huì)到一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息
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