【正文】 ）律動(dòng)“小小坦克兵”?！　∮螒?，〈會(huì)動(dòng)的“坦克”〉幼兒鉆入紙箱內(nèi)，躺在里面，身體側(cè)身滾動(dòng)或手腳、漆蓋著地爬，帶動(dòng)紙箱向前運(yùn)動(dòng)，比一比看誰(shuí)的紙箱動(dòng)的快?！　　短箍恕反蟀嘟贪?一、活動(dòng)目標(biāo)：　　引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶的快樂(lè)?！　〗處煟哼@是什么？他是什么樣子的？　　二、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條表現(xiàn)和裝飾坦克。我班幼兒十分活躍，對(duì)于坦克特別感興趣，總是有幼兒不斷舉手問(wèn)我關(guān)于坦克的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和術(shù)語(yǔ)，我覺(jué)得自己的知識(shí)貯備量還不夠充分，不能夠很好的’回答孩子提出的問(wèn)題，這一點(diǎn)是我的疏忽，以后要課前多了解。　　引導(dǎo)幼兒裝飾坦克，啟發(fā)幼兒在坦克的身體和車(chē)輪上進(jìn)行裝飾?！　“l(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。坦克兵進(jìn)攻炮兵的陣地(交代清楚游戲規(guī)則:一組炮兵由一個(gè)老師負(fù)責(zé),守住陣地,等坦克進(jìn)入”射程范圍”就向”坦克”開(kāi)炮,被擊中的坦克不能再前進(jìn),如果坦克全部被擊中,”坦克兵”算輸,相反,”炮兵陣地”被”坦克兵”攻到就為輸。　　五、將幼兒作品展于手工區(qū)，共大家欣賞，活動(dòng)評(píng)價(jià)?！　。?）把最大的一塊作坦克身體?！　×私馓箍说耐獠拷Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用分泥、搓圓、粘合等方法制作坦克的技能?！　。?）再用彩泥做成炮筒?！　￠_(kāi)始部分:　　準(zhǔn)備活動(dòng):　　教師說(shuō):”小朋友,你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)見(jiàn)過(guò)解放軍啊?你們想不想當(dāng)解放軍啊?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友當(dāng)解放軍,老師就當(dāng)解放軍的指揮官好不好啊?那現(xiàn)在老師要問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題:知不知道解放軍為什么那么厲害啊?那是因?yàn)榻夥跑娛且恢Ш苁丶o(jì)律的軍隊(duì),服從指揮官的命令。　　結(jié)束部分:　　帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)?！　∮變河脮?shū)、記號(hào)筆?！　≌褂[幼兒作品?！　「兄桶盐蘸诎椎膶?duì)比原則，了解不同的分割方法?！　∪?、引導(dǎo)幼兒裝飾坦克，啟發(fā)幼兒在坦克的身體和車(chē)輪上進(jìn)行裝飾　　四、教師交代任務(wù)，幼兒操作：　　你想怎么裝飾坦克？　　鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒畫(huà)坦克并用線(xiàn)條進(jìn)行裝飾，還可以在坦克旁添畫(huà)其他物體?！　《?、活動(dòng)準(zhǔn)備：廢舊紙箱若干，上面涂上鮮艷的顏色。　　《坦克》大班教案6活動(dòng)目標(biāo)　　聯(lián)系倆人或者多人合作協(xié)調(diào)地手膝著地爬，　　能通過(guò)喊口令，數(shù)節(jié)奏等辦法，控制自己的速度，與同伴保持同樣的節(jié)奏?！　。?）穿過(guò)沼澤地　　（2）翻越鐵軌　?。?）爬過(guò)山坡　　（4）快速前進(jìn)　　集體活動(dòng)　　“老鷹捉小雞”游戲?！　　短箍恕反蟀嘟贪?活動(dòng)目標(biāo):　　培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性?！　??！　』顒?dòng)反思：　　在我講述游戲規(guī)則時(shí)，特地邀請(qǐng)小朋友來(lái)做示范，以便所有小朋友都能明白游戲的玩法。幼兒在國(guó)慶節(jié)“自豪中國(guó)力量”搭建活動(dòng)中有用其他結(jié)構(gòu)材料來(lái)搭建坦克，他們對(duì)坦克的認(rèn)知和搭建經(jīng)驗(yàn)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，但他們不僅僅滿(mǎn)足于結(jié)構(gòu)游戲中的搭建。　　活動(dòng)準(zhǔn)備工具類(lèi)材料：羊角錘、老虎鉗、尺子、釘子、鋸子、螺絲、強(qiáng)力膠等。　　問(wèn)題二：怎么做履帶呢？　　師：你們還遇到了什么問(wèn)題？　　師：那小朋友們覺(jué)得用什么材料做履帶合適呢？　　師：小朋友的辦法可真多，希望等會(huì)小組討論中，你們可以嘗試用用這些好辦法來(lái)解決問(wèn)題?！　∷?、小結(jié)