【正文】 分段學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。雖然是一節(jié)很簡單的三段體詩，卻有著很深的寓意?！　』顒友由欤骸　≡趥€別化的時候每個人來畫一幅有關(guān)“小雪花”的畫。導(dǎo)語：我們在唱這首歌的時候還可以用手來拍掌，拍的時候需要用3/4拍的節(jié)奏。導(dǎo)語:今天老師還帶來了一首歌,這首歌曲就是講述了小雪花飄落的故事。　　2通過學(xué)說中的動物對話激發(fā)幼兒對表演的興趣以及對下雪的渴望之情。播放三拍子的曲調(diào)，引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱、　　欣賞樂曲，啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈、　?、賳l(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的動作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞，自由自在的姿態(tài)?！　⌒⊙┗▊兛烧婺芨?，讓莊稼喝得飽、睡得暖。　?。?）聽音樂，幼兒整體學(xué)唱歌曲?！　∫龑?dǎo)幼兒手舉漂亮小雪花，在音樂的背景下做出各種優(yōu)美的動作，感受冬天雪花飄揚(yáng)的氛圍。歌曲是24拍旋律，教師示范演唱中間的”依呀呀喂”的歌詞與休止符的結(jié)合部分時，要突出跳躍感，充分詮釋樂曲歡快的情結(jié)基調(diào)?！　∮變翰僮饕唬河矛F(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花?！　≡趧?chuàng)作過程中，感受雪花的美麗形態(tài)，對雪花產(chǎn)生獨(dú)到的審美?！　煟骸霸姼柚械难┗ǖ谝淮危ǖ诙?、第三次）飄到什么地方去呢？”　　幼：飄落到小河里，變成一滴水，和小魚小蝦游戲?！　∮變簣@小班音樂《艾瑪捉迷藏》公開課視頻+課件PPT+教案+音樂幼兒園大班社會領(lǐng)域《偉大的起點(diǎn)》應(yīng)彩云版本優(yōu)質(zhì)課PPT課件教案音樂　　《雪花》大班教案7　　感受詩句的優(yōu)美?！　「健　≡姼栊⊙┗ā　∥沂菨嵃灼返男⊙┗ǎ覐母吒叩脑瓶h輕地飄下。提問：雪花分別落在哪些地方？那里有什么變化　　播放雪后高山、屋頂、松柏、光禿秀的樹枝、麥田、地面景象的課件，引導(dǎo)幼兒跟隨小雪花的動畫回憶詩歌內(nèi)容。　　2．能用不同的語調(diào)朗通詩歌，嘗試聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)仿編詩歌。　　五、創(chuàng)編歌曲內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂?！　∪?、嘗試用畫筆畫出小雪花飛舞的的形狀?！　。?、教師引導(dǎo)幼兒探索小雪花跳舞的聲音，在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的前半部分。希望這些小細(xì)節(jié)的自我反思對于我今后的教學(xué)能力的提高也會有幫助?！　∪?、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。　　教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。比一比誰拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。只是對于有關(guān)雪的一些特性，孩子們還不太清楚，有的幼兒覺得雪是有味道的，可惜現(xiàn)在這邊還沒下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通過我的描述來了解雪，但是幼兒并不能真正了解?！　熡坠餐_展游戲”風(fēng)兒與雪花”。　　活動準(zhǔn)備：　　組織幼兒制作雪花。2導(dǎo)入不夠新穎?！　∪w幼兒做“小雪花”隨音樂飄向遠(yuǎn)方，出教室?！　∪Ⅲw驗(yàn)歌曲的起伏與休止，探索《小雪花》的飄舞動作?！　』顒舆^程　　一、在《小雪花》樂曲的伴奏下，做雪花飄舞動作引起幼兒興趣，引出課題?！　?chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動作，表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。　　活動目標(biāo)　　感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。　　請小朋友用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。　　輕聲完整學(xué)唱?！　L試邊唱歌邊做動作，停止是堅(jiān)持不動?！　〉?，由于自己以前很很少帶音樂課，沒有豐富的經(jīng)驗(yàn)，因此課后仍然覺得還存在著很多缺憾：，孩子們的興趣會更高，效果會更好的?！　◇w驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。　　教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，鼓勵他們用力向上拋?！　』顒臃此迹骸　〗裉斓恼Z言活動《雪花》是一個很有趣的故事，在活動開始我就播放了動畫，孩子們聽得可認(rèn)真了，整個故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個環(huán)節(jié)，幼兒參加的積極性也都很高，不知不覺中活動還算順利。　?。?）每個幼兒向上縱跳的同時，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。　　3組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。　?。?）、圖里還有一首好聽兒歌，想聽聽都說了什么嗎？　　師配樂朗讀兒歌，幼兒說說聽到了什么？喜歡那一句？　　什么是好久不見？在什么情況下可以用好久不見？還可以怎么說　　為什么是送一串水晶項(xiàng)鏈？如果是你想送什么？　　幼兒朗誦兒歌，可以有動作。還有就是最后一個環(huán)節(jié)，當(dāng)雪花落在我們自己身上仿編兒歌時，孩子們說得很好，并且各有不同，但表演動作時，不是按自己說的去表演的，由于時間關(guān)系，老師也沒強(qiáng)調(diào)，就有點(diǎn)匆忙的結(jié)束了這節(jié)課?！　煟何覀円黄饋碜鲂⊙┗ò桑。ㄒ龑?dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)小雪花飄落下來的形態(tài)，重點(diǎn)練習(xí)從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動作）?！　。?、看圖譜隨音樂學(xué)唱整首歌曲?！　。?、幼兒聽音樂用身體動作表現(xiàn)小雪花飛舞的形態(tài)?！　?．理解詩歌內(nèi)容，知道輕盈、光禿、耀眼、晶堂等詞匯的意思。提問：小雪花是怎樣落下來的？　?。?）播放第2部分?！　。?）播放輕音樂，邀請幼兒隨音樂朗誦詩歌（可自由創(chuàng)編動作表演）。我是潔白晶堂的小雪花，我從高高的云層飄下?！　〗處煄ьI(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)詩歌?！　⊥ㄟ^觀察，聯(lián)想平時生活，能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花?！　煟簞倓傂∨笥褌冋f了許許多多雪花的印象，周老師，也帶來了許多雪花的樣子，你們來看看吧！形狀一樣嗎？有沒有共同點(diǎn)呢？　　生：形狀不一樣，有的上面有尖尖角，有的上面的小圓點(diǎn)點(diǎn)……都是六瓣的。歌詞較長，需要幼兒對內(nèi)容充分了解和多次欣賞?！　?．請幼兒聽音樂做游戲，感受雪花紛紛落下的氣。聽音樂，幼兒集體演唱歌曲第1段?！　〉?段：“麥苗”在圈上慢慢站起，表示長高、長壯了　　4．引導(dǎo)幼兒交流、討論，表達(dá)對雪花的感謝和贊美?！　』顒訙?zhǔn)備：　　環(huán)境材料：活動場地的布置（冬天的雪景繪畫，裝飾為背景）地毯，小椅子（每把椅子背后掛有一只布袋，內(nèi)有打擊樂器一件）頭飾，紗巾若干、　　教具：多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一套（磁盤）電腦，投影儀，大屏幕，話筒、其中軟件的內(nèi)容主要包括：的VCD一張，”智慧老人”的錄音一段，編配的二拍子，三拍子，四拍子的樂曲共三段；”雪花”的動畫設(shè)計(jì)一段，節(jié)奏型設(shè)計(jì)，打擊樂的節(jié)奏譜設(shè)計(jì)等、　　活動過程：　　一、開始部分：　　帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪，觀察雪的顏色，形狀，感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性　　二、基本部分：　　帶幼兒進(jìn)入活動區(qū)，請幼兒觀看動畫片并提問：　?、傺┖⒆邮鞘裁醋龀傻?？　?、谘┖⒆訛槭裁床灰娏?？　?、勰阆矚g雪孩子嗎/為什么？　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編的歌詞，并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改，整理成四句歌詞、　　，引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào)，并填詞演唱　　①播放三段節(jié)拍，速度，風(fēng)格不同的曲調(diào)，請幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬Ω鞫我魳返母惺堋　、趩l(fā)幼兒討論：給的歌詞配曲，哪一段最合適？　　③結(jié)合歌詞與音樂形象的特點(diǎn)，重點(diǎn)向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律、　?、苡變嚎垂?jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型?！　　堆┗ā反蟀嘟贪?2教案目標(biāo)：　　1通過觀察外型、品嘗幫助孩子理解內(nèi)容了解雪花的特征?！　⌒蕾p歌曲，感受小雪花飄落的景象?！　÷犚魳贰⒂檬州p輕地拍掌，拍出3/4拍的節(jié)奏。注意:同伴之間要有合作，能跟著節(jié)奏打?！　　堆┗ā反蟀嘟贪?4設(shè)計(jì)意圖：　　《如果我是一片雪花》是大班的語言活動，是一首很美的詩歌，語句簡短流暢而優(yōu)美，小雪花神氣而可愛，飄飄蕩蕩，落在大地上給不同的人帶來了快樂?！　』顒訙?zhǔn)備：　　PPT課件、輕音樂。師問：“小雪花，你飄到什么地方去了？做什么呢？”幼兒回答?！　〗虒W(xué)反思：　　在整個說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　情境準(zhǔn)備：選擇冬天下雪的天氣?！　〗處煶鍪尽堆┗ā穲D片，展示雪花的各種形態(tài)。　　教學(xué)反思：　　在本次活動中以情感為主線不僅使幼兒感受了雪花的美，感受了賞雪、玩雪的快樂還使幼兒對雪花有了初步的了解