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正文內(nèi)容

人教版小學(xué)1至6年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)與易錯(cuò)點(diǎn)整理(更新版)

  

【正文】 247。233247。27=4(厘米)S陰=(7+(74))4247。22)2=20(厘米)五、等量代換例1:已知AB平行于EC,求陰影部分面積。SABC=35=15所以三角形ABC的面積是三角形ADE的15倍。解:如果連接平行四邊形各條邊上的中點(diǎn),可以看出空白部分占了整個(gè)平行四邊形的八分之五,陰影部分占了八分之三。求陰影部分面積。2+58247。把一個(gè)圓柱加工成一個(gè)最大的圓錐,那么圓柱與圓錐等底等高,削去的圓柱的體積占圓柱體積的, 削去的圓柱的體積占圓錐體積的2倍。半圓的周長(zhǎng)等于圓的周長(zhǎng)的一半加直徑。正方形面積:邊長(zhǎng)邊長(zhǎng):兩條對(duì)角線長(zhǎng)度的積247。任何三角形內(nèi)角和都是180度。5.直線沒(méi)有端點(diǎn),沒(méi)有長(zhǎng)度,可以無(wú)限延伸。24的余數(shù)是22,所以相當(dāng)于分針向前旋轉(zhuǎn)22個(gè)圈,分針向前旋轉(zhuǎn)22個(gè)圈相當(dāng)于時(shí)針向前走22個(gè)小時(shí),時(shí)針向前走22小時(shí),也相當(dāng)于向后 2422=2個(gè)小時(shí),即相當(dāng)于時(shí)針向后拔了2小時(shí)。已知差及倍數(shù),轉(zhuǎn)化為差比問(wèn)題。(108)=8(人),相應(yīng)桃子為8X109=71(個(gè))例2:士兵背子彈。所以植樹(shù)120247。(74)=4,所以甲數(shù)為:4X7=28,乙數(shù)為:4X4=16。例:姐弟二人從家里去鎮(zhèn)上,姐姐步行速度為3千米/小時(shí),先走2小時(shí)后,弟弟騎自行車(chē)出發(fā)速度6千米/小時(shí),幾時(shí)追上?先走的路程,為3X2=6(千米)速度的差,為63=3(千米/小時(shí))。(120%)=(千克)糖水減糖水,后的糖水量減去原來(lái)的糖水量,=(千克)路程問(wèn)題(1)相遇問(wèn)題相遇那一刻,路程全走過(guò)。2=6,小數(shù)=(102)247。除數(shù)子母打顛倒,進(jìn)行計(jì)算離不了。除到哪位商哪位,余數(shù)要比除數(shù)小,然后再除下一位,試商方法要靈活,掌握“四舍五入”法,還有“同商比較法”,了解“折半定商法”,不足除數(shù)商九、八。(掌握“湊十法”,提倡“遞推法”)20以內(nèi)的退位減法20以內(nèi)退位減,口算方法和簡(jiǎn)單。20以內(nèi)進(jìn)位加法看大數(shù),分小數(shù),湊整十,加零頭。例:1524=兩位數(shù)除法除數(shù)兩位看兩位,兩位不夠除三位。 分?jǐn)?shù)除法方法妙,原來(lái)除號(hào)變乘號(hào)。按口訣,則大數(shù)=(10+2)247。例:有20千克濃度為15%的糖水,加糖多少千克后,濃度變?yōu)?0%?加糖先求水,原來(lái)含水為:20X(115%)=17(千克)水完求糖水,含17千克水在20%濃度下應(yīng)有多少糖水,17247。先走的路程,除以速度差,時(shí)間就求對(duì)。先求一倍的量,12247。例1:在一條長(zhǎng)為120米的馬路上植樹(shù),間距為4米,植樹(shù)多少顆?路是直的。求有多少小朋友多少桃子?一盈一虧,則公式為:(9+7)247。例1:小軍今年8歲,爸爸今年34歲,幾年后,爸爸的年齡的小軍的3倍?歲差不會(huì)變,今年的歲數(shù)差點(diǎn)348=26,到幾年后仍然不會(huì)變。1980247。例如:936639=297計(jì)算方法:(96)x9=27注意!27中間必須加9, 即為差297723327=396計(jì)算方法:(73)x9=36注意!36中間必須加9, 即為差396873378=495計(jì)算方法:(83)x9=45注意!45中間必須加9, 即為差4954求互補(bǔ)兩個(gè)數(shù)的差方法:兩位互補(bǔ)的數(shù)相減,被減數(shù)減50乘以2;三位互補(bǔ)的數(shù)相減,被減數(shù)減500乘以2;四位互補(bǔ)的數(shù)相減,被減數(shù)減5000乘以2;例如:7327=46計(jì)算方法:(7350)x2=46613387=226計(jì)算方法:(613500)x2=22681121888=6224計(jì)算方法:(81125000)x2=6224小學(xué)數(shù)學(xué)幾何易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)匯總+九大圖形解法大全幾何易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)一、線、角1. 圓的半徑、直徑都是線段。其中一條直線叫做另一三角形1.三、則長(zhǎng)方形的面積等于圓的面積,長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)比圓的周長(zhǎng)增加r2。把一個(gè)圓柱沿著底面直徑劈開(kāi),得到兩個(gè)半圓柱體,表面積和比原來(lái)增加了兩個(gè)長(zhǎng)方形的面,增加的面積和是dh2。S=55247。2=56+24=80(平方厘米)二、添輔助線例1:已知正方形邊長(zhǎng)4厘米,A、B、C、D是正方形邊上的中點(diǎn),P是任意一點(diǎn)。求陰影部分的面積。解:C=(24247。解:寬=22247。2=36(平方厘米)或S陰=99247。8X+8=8(6+X)247。2+20a247。21最小的一位數(shù)是0還是1?這個(gè)問(wèn)題在很長(zhǎng)一段時(shí)間存在爭(zhēng)論。于此,中央教科所教材編寫(xiě)組主編陳昌鑄如是說(shuō):國(guó)際上對(duì)自然數(shù)的定義一直都有不同的說(shuō)法,以法國(guó)為代表的多數(shù)國(guó)家都認(rèn)為自然數(shù)從0開(kāi)始,我國(guó)教材以前一直都是遵循前蘇聯(lián)的說(shuō)法,認(rèn)為0不是自然數(shù)。因?yàn)樽匀粩?shù)具有“基數(shù)”的性質(zhì),因此用自然數(shù)來(lái)描述有限集合中元素的個(gè)數(shù)是很自然的。所以,“0”加盟到自然數(shù)集合實(shí)屬理所當(dāng)然,而不僅僅是人為的“規(guī)定”。4加法與減法、乘法與除法是否互為逆運(yùn)算?“加法與減法互為逆運(yùn)算、乘法與除法互為逆運(yùn)算”這似乎成了許多老師的口頭禪,這其實(shí)是一種誤解。但同時(shí)又該對(duì)學(xué)生說(shuō)明:在解答應(yīng)用題時(shí),得數(shù)后面一般要寫(xiě)上的是數(shù)的單位名稱如:12只的“只”;8克的“克”。10=3”,我們就說(shuō),女生人數(shù)(30)是男生人數(shù)(10)的3倍,也可以說(shuō),男生人數(shù)(10)的3倍等于女生人數(shù)(30)。在1984年國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于我國(guó)統(tǒng)一法定計(jì)量單位的命令》中,把秒作為時(shí)間的基本單位,把非國(guó)際單位制的時(shí)間單位天(日)、〔小〕時(shí)、分作為輔助單位。 9“路程”就是“距離”嗎?這兩個(gè)詞在許多老師的教學(xué)語(yǔ)言中是替代使用的,其實(shí)不然。盡管就廣義的分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō),1/1也可視作分?jǐn)?shù),但它已不是我們通常意義上認(rèn)識(shí)的與整數(shù)對(duì)立的那種分?jǐn)?shù)(在平均分的基礎(chǔ)上所產(chǎn)生),故此,最大的分?jǐn)?shù)單位應(yīng)以1/2為宜。”還是“6+(1+189。以出勤率為例,就是求實(shí)際出勤人數(shù)占應(yīng)出勤人數(shù)的百分之幾。如果將角的概念推廣到任意大小的角,就應(yīng)分為正角、負(fù)角、和零角
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