第1課時-認識東、南、西、北【教案】(更新版)
【正文】 園場景圖更換為本學(xué)校的示意圖；將例4的動物園導(dǎo)游圖更換為本地動物園或公園示意圖。本單元加強了問題解決的教學(xué)，適當(dāng)降低了難度，不再要求根據(jù)一個方向（東、南、西或北）辨認出東北、東南、西北、西南這四個方向，只要知道這四個方向就可以了。但是對于三年級的學(xué)生來說，東、南、西、北等方位概念還是比較抽象的，學(xué)生需要大量的感性材料支撐和豐富的表象積累，才能更好地掌握這些概念。4◎教學(xué)筆記第1課時 認識東、南、西、北?教學(xué)內(nèi)容教科書P2~3例1及“做一做”，教科書P5“練習(xí)一”第2題。師：我們一起來猜一個謎語吧！請注意聽：有位勤勞老公公，天色一亮就開工。太陽給大地送來了光明和溫暖，它還有一個很重要的作用，你們知道是什么嗎？【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：太陽可以促進光合作用，可以幫助農(nóng)作物生長?！蚪虒W(xué)筆記。師：噢，太陽從這個方向升起，我把太陽升起的位置在教室的這面墻上標出來，這面墻就在東面?！驹O(shè)計意圖】從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在活動中討論和交流太陽升起的地方，確定出東方，再辨別其他三個方向，幫助學(xué)生整理歸納辨別方向的方法。(3)所有學(xué)生面向西，指一指，說一說前、后、左、右分別是哪個方向。三、拓展知識師： 同學(xué)們，在生活中還有其他辨別方向的方法嗎？(學(xué)生自由表述)【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：介紹“指南針”?！驹O(shè)計意圖】 通過本組練習(xí)，學(xué)生能夠認識東、南、西、北四個方向，并能根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的三個方向，培養(yǎng)辨別方向的意識，會用東、南、西、北四個方位詞描述物體所在的方向，進一步體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。
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