生物浙科版必修2教學教案：第四章第二節(jié)-生物變異在生產上的應用-(1)-【含解析】(更新版)
【正文】 變育種的優(yōu)點和局限性課時安排：1課時教學過程：問題情境導入：出示各種育種圖片，導入復習課育種方法。本節(jié)內容與遺傳的物質基礎、遺傳的基本規(guī)律以及生物的可遺傳變異等知識密切相關，是遺傳和變異的基本原理在生產實踐中的應用。我們知道矮桿的小麥抗倒伏，是我們需要的形狀。 子二代出現(xiàn)了我們所需要的矮桿抗病，它們都是可以穩(wěn)定遺傳的嗎？要想獲得能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病品種，接下來還要怎么做？我們選擇出子二代中的矮桿抗病植株自交。：雜交育種是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，再經過選擇和培育，獲得新品種的方法。出示無籽西瓜的動畫，分析各個過程，并且提出：無籽西瓜為什么沒有種子？一粒也沒有嗎？無籽西瓜性狀能向下傳遞嗎？屬于可遺傳變異嗎？總結多倍體育種的原理、方法、優(yōu)點、缺點三、多倍體育種：染色體變異：秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗：器官較大，提高產量和營養(yǎng)成分，抗逆性強，抗病性強：發(fā)育遲緩、結實率低。教學反思：1． 對課程資源的充分發(fā)掘課程資源既包括圖片，動畫，教材內容，也包括學生已有的知識和經驗、家長的支持態(tài)度和能力等無形的資源。
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