生物浙科版必修2教學(xué)教案：第四章第二節(jié)-生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用-(1)-【含解析】(更新版)
【正文】 變育種的優(yōu)點(diǎn)和局限性課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：?jiǎn)栴}情境導(dǎo)入：出示各種育種圖片，導(dǎo)入復(fù)習(xí)課育種方法。本節(jié)內(nèi)容與遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)、遺傳的基本規(guī)律以及生物的可遺傳變異等知識(shí)密切相關(guān)，是遺傳和變異的基本原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。我們知道矮桿的小麥抗倒伏，是我們需要的形狀。 子二代出現(xiàn)了我們所需要的矮桿抗病，它們都是可以穩(wěn)定遺傳的嗎？要想獲得能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病品種，接下來還要怎么做？我們選擇出子二代中的矮桿抗病植株自交。：雜交育種是將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育，獲得新品種的方法。出示無籽西瓜的動(dòng)畫，分析各個(gè)過程，并且提出：無籽西瓜為什么沒有種子？一粒也沒有嗎？無籽西瓜性狀能向下傳遞嗎？屬于可遺傳變異嗎？總結(jié)多倍體育種的原理、方法、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)三、多倍體育種：染色體變異：秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗：器官較大，提高產(chǎn)量和營養(yǎng)成分，抗逆性強(qiáng)，抗病性強(qiáng)：發(fā)育遲緩、結(jié)實(shí)率低。教學(xué)反思：1． 對(duì)課程資源的充分發(fā)掘課程資源既包括圖片，動(dòng)畫，教材內(nèi)容，也包括學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、家長的支持態(tài)度和能力等無形的資源。
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